那个学生也没有想到叶弥尔会跟他道歉，当即就惊讶的看着叶弥尔。不过一想到她刚才的那句话，心里还是一阵不爽。心里的不爽硬撑着去怒视叶弥尔也没有给她任何的回答。现场一下子就尴尬起来。不少学生开始窃窃私语，说什么都有。这些学生还没有出社会，并没有成年人心里那么多的顾虑，因此台下的议论也并不是都是说那个学生的。

　　叶弥尔还没着急呢，坐在边上的几个老师倒是急了。倒不是怕叶弥尔怎么着，而是怕这些学生的议论惹恼了叶弥尔。那可真是得不偿失了！正想起身上台出声制止一二就被于老师给拦下来了。

　　在隐泉高中于老师虽然没有担任什么职务，但是他的分量任谁也是不敢小觑的。因此这几个老师再怎么着急上火也只能坐下来静观事态发展。

　　叶弥尔歪着头想了想，径自走下台，穿过拥挤的人群，来到那个学生面前，“我为我刚才过失的言论对你表示道歉，对不起，请你原谅我。”说完就是一个躬身，但是却没有马上起身。一直等着那个学生的回答。

　　这下所有人都惊呆了，在华夏地位等级虽然已经日渐淡化，但是作为传承至今深埋骨子的东西还是在一些时候影响着华夏人的思维。以叶弥尔今时今日的地位就算她不道歉也不会对她有任何的影响，但是她还是这么做了。

　　坐在边上的于老师看到这一幕，脸上总算是露出笑来了，叶弥尔总算没有被如今这光怪陆离的社会给腐蚀。

　　那个学生顿时紧张的手足无措，不知道说什么才好，就算他再怎么骄傲自信，面对叶弥尔这样一个妖孽般的天才，也唯有敬佩的心情。

　　“不不不~~~~那•••我•••••”刚才还口齿伶俐的学生此时竟然紧张到结巴，“不用不用！”两个字翻来覆去的讲，并且连连摆手。

　　叶弥尔这才起身，“这是你应得，对不起。”

　　随后叶弥尔干脆不上台了，直接让那个学生坐下来，她就站在原地直接开讲，“刚才有人也说了，为什么你能做的事情反倒要求我们不要去做，其实这里面有一个误区。我在十六岁的时候确实是有很长时间没有上课一直忙于写作，我也确实取得了不小的成就。但是我那时候的一切都如空中楼阁一碰即碎。”

　　“所以你才会选择在那个时候封笔是吗？”一看，原来是旁边的学生发言。

　　“没错，我发现我要是再不勒紧缰绳，等待我的就是万丈深渊了。”确实，叶弥尔十六岁时候的作品全部都是依靠作弊器得来的，虽然一样精彩可是没有半点自己的想法。所以她才会选择那个时候封笔，跟着太叔公在竹村学习，努力将自己的想法融入到这些作品中。虽然很多媒体当时都在痛惜自己当时的决定，可是叶弥尔觉得这样的选择才是对自己最好的

　　“那你为什么不会学校上课，而是跟着家里长辈学习呢？还有你都学的什么啊？”自从之前新闻曝光了竹村之后，叶弥尔当年的一些经历也被翻出来了。

　　“这里面涉及的原因有很多，但是最大的原因是我对华夏传统文化的喜爱。看过之前新闻的同学应该知道一些我家里的情况，而我如今每次出席公众活动的时候都会穿汉服。这可以说是我的夙愿了，能够通过我的努力，将华夏的优秀文化传播出去。当然在此之前我必须身体力行去学习，去感悟。”叶弥尔知道这些东西并不是所有人都喜欢所以没有多说，“你们也不要以为我跟着长辈的学习就比你们轻松多少了。”看他们一脸的不相信，叶弥尔还真就是乐了。

　　像什么悬挂重物练习毛笔啦；经史子集以及各类杂文游记熟读背诵啦；古代礼仪的各类变态培训啦，一个个说出去都好像是酷刑一样。这些学生背个古诗词文言文都弄得苦不堪言，一想到叶弥尔的情况顿时舒心了有木有！

　　“其实其他都还可以忍受，就是礼仪的培训实在让我抓狂。”说着说着，双方的关系就拉进了，叶弥尔话里的疏离感就少了，“你想啊，大的概念就是汉礼，细分下来就是吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。每一个礼仪还要在细分，细分下来的礼仪还要针对服饰以及行为举止等等有严格的要求。想想刚开始那段时间都不知道自己是怎么过来的。”

　　虽然叶弥尔没有说的太详细，但是字里行间还是能听出叶弥尔当时的辛苦。想想自己要是一节课都是端端正正坐下来都有些受不了，再想想人家，瞬间心里平衡了。

　　“我怎么突然觉得自己好幸福？”边上一个男生晕乎乎的说道。周围的学生竟然还随声附和一片，叶弥尔想吐血啊！

　　“怎么办？我突然想胖揍你一顿！”叶弥尔‘恶狠狠’的说。

　　“这不符合古礼！”那个男生急中生智来了这么一句。喊得整个会场的学生都听见了，静默两秒之后，会场顿时响起一阵爆笑。

　　就连叶弥尔都笑得捂着肚子说不出话来，只能指着那个男生边笑边摇头。

　　“不说笑了，其实说到底我并不是反对你们去追求自己的梦想。只是说希望你们不要本末倒置，我也是你们这个时候过来，我曾经犯过的错误不想你们再犯。在追求梦想的时候不要忽略自己的家人和自己的学业。”或许是关系近了，叶弥尔这番带着一点说教的话没有引起现场学生的反感。

　　“那你刚才说的完成梦想的关键是什么？”

　　“完成梦想的关键是给你们的天赋一块肥沃的土壤，你们现在的天分就好像是一颗幼苗，看上去是很健康很强壮。但是你们要是不给它土壤、水、肥料，那这棵幼苗很快就会枯萎了。到那个时候那再想浇灌培育可能就来不及了。”叶弥尔也不是危言耸听，这样的例子数不胜数。这些学生心里也都清楚。

　　“你说的意思其实和老师说的差不多，怎么听着就这么顺耳呢？”还是刚才那个‘急中生智’的男生，又是一阵的笑声。

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