“这件事首先，我认为不是我们班的学生做的，没有理由要用这种办法，因为，刚刚有人在班里质问冯源，是不是喜欢何子璋。我认为男生中能比何子璋优秀的的没有几个人。”

　　“其次，我在想，我们班里是不是有人对冯源怀有敌意。他能说清楚贺刚的位置。”

　　“其三，他以情书的方式诋毁冯源，只是以降低冯源在男生中的形象，因为他知道贺刚收到情书会立刻向你举报，这样，冯源就不能再向其他男生表示好感。这一条让我确认是我们班里的某一个女生找人做的。”

　　“其四，身穿西凤庄小学校服的女生，在门口随便找人托人入班放情书，证明我们班里的这名女生和西凤庄小学某女生已经联手，一起整治冯源。”

　　“其五，以上表面上都是针对冯源，其实这些女生都是为了何子璋。同何子璋走得最近的不是冯源，就是薛云娜。为什么选择冯源而不是薛云娜。”

　　“第一，在竞选班长时，班长这个职务本来应该是何子璋的，结果何子璋让给冯源做班长，他选择协助冯源。”

　　“第二，冯源和何子璋时前后桌，方便他们二人过密的联系，何子璋对冯源比对其他女生关系走得近，一起这个人的猜忌。”

　　“第三，冯源又救过何子璋，何子璋留在病床前守护，这更引起这个女生的不满。”

　　“第四，冯源不擅长，也不喜欢和别人争执，所以，她没有敌对关系。”

　　“以上得出的结论是，制造出情书这件事的人，要从我们班，何子璋的爱慕者之中查起。”

　　黄老师听完圆圆的分析，暗叹，“完美的人也是有缺陷的，要做好薛云娜工作，不要让她也陷进这种阴谋中去，当前学习好是最重要的。”

　　园园看着黄老师发呆许久，提醒黄老师：“黄老师，您看我们是不是应该处理我们班上的事情了？”

　　黄老师活动了几下僵硬的肩膀，把自己的材料整理好，然后把那封情书给了园园，“这个，你暂时保管，帮我查查是谁在策划这件事。”

　　“黄老师我尽力，毕竟通过写拼音查出这件事情的主谋是谁，不是那么好查的。”

　　“没事，你能查出来最好，我不轻饶她，查不出来，给我几个人名单，我也有个预防。”

　　黄老师惩罚结束，让罚站在外面的学生全部进教室，坐回自己的座位上，等一切安静下来，她站到讲台上，在黑板上写下，团结互助、助人为乐八个大字。

　　黄老师说：“情书事情现在已经调查清楚。冯源是被诬陷的。我们班的同学本着团结互助的精神，为了帮助冯源，免得她蒙受冤屈，我们班的这些学生对这件事情进行了详细的调查。”

　　“如果没有我们的团结互助，也就不会这么快破了情书这个案子。你们是好样的。”

　　“我们班里出现情书这件事情，别的班怎么看我们八班？我们拥有最好的老师，最优秀的学生，不好好的学习，他们会瞧不起我们的，现在他们几个向其他班证明了我们的能力，挽救了我们八班的形象。”

　　“同学们，三年级六班的刘星同学，帮助校外的学生把伪造情书放到贺刚的桌堂里面，自认为他是一番好意，他做的是团结互助的好事，他当时就没有动脑子想一想，帮助坏人还叫助人为乐吗？帮助违反校规的学生就是助人为乐吗？”

　　“这个违反校规的学生就应该开除，可惜，他不是我们学校的学生。这种坏事叫造谣，他是要做监狱，受到惩罚的。我们班里的学生，就是有头脑的，不会做这种坏事，对不对？”

　　“对！”八班的全体学生齐声大喊。

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