如果说岁用静好，那一定是风聆语在别人眼里的生活——每天开着小车潇潇洒洒地去上班，没事去自己的小店里坐一坐，然后回到家里给正在上初中的儿子做上一点可口的饭菜，似乎一切就那么自然而完美。可风聆语自己却知道，她的生活完全不像别人眼里的那样完美，甚至大相径庭。

　　她会和别人说什么？说她很累，说她每天心情都不好，说她看到那个小店就烦，还是说她天天和儿子都有无休止的“战争”？

　　她就觉得怎么每天的生活里就没有开心的事情呢？她努力地想调整一下自己的情绪，可她控制不住。最近，她又在吃“甲减”的药物了。

　　自从上次检查之后，她就知道自己的心脏病有很大程度上是由于甲状腺引起的，而与此还同时出现的负面症状，就是心悸、情绪低落、烦躁和易怒。所以当这一苗头出现的时候，她就第一时间想到了要把它消灭在萌芽之中……

　　天已经渐渐的长了起来，风聆语的儿子多多六点放学回来的时候，天还没有完全黑。夕阳的残光透过窗子挣扎着绽放着生命的最后一丝余晖。

　　这几天，风聆语看着儿子生气的很，他就搞不明白，为什么在小学的时候还斯斯文文，极听话的孩子，就突然间像换了个人一样——作业偷工减料，考试成绩也直线下降，竟然还学会了说谎，干脆每天“报喜不报忧”。

　　“儿子，老师给我发微信，说你昨天的考试成绩不太理想，卷子也没有带到课堂上去，你把卷子放哪里了呢？”风聆语从下午接到这个微信开始，就一直酝酿着怎么和孩子沟通。

　　她知道，一味地谴责，只会让儿子说谎更严重。孩子是希望得到父母的认可的，大概正是因为想把最好的方面展现出来，少让妈妈责备，多多才想出了各种各样的谎言吧，风聆语自我安慰道。她也不想把这个事情严重化了，便很委婉地表达了自己的意思。

　　“啊？这么点小事儿老师还跟你告状，可真行！”多多一副蔑视的样子，数落着老师的不是。

　　“老师这是对你负责，才会管你，你这孩子怎么这样？”风聆语听着儿子不可理喻的说辞，声调不自觉地就拔高了几度。

　　“老师和你一样，你们都职业病呀，没事就拿班级里的好学生比来比去，眼里都是他们了，还管我干什么？卷子丢了，你也别跟着瞎操心了……”说着，背着书包晃荡着进了自己的卧室，风聆语还听到了他锁卧室门的声音……

　　本身作为一名老师，风聆语和大多数老师一样，习惯了用儿子的缺点和班里的好学生的优点比一比，可以说，多多从小就是在她的“严格要求”下长大的。小学的时候，儿子最多是委屈地改正了，可现在却再也听不进去妈妈所说的了。

　　她在班级里会很坦然地对学生赏识教育，客观地看待他们的问题，但到了自己的儿子身上，什么赏识呀，赞美呀，统统都被忘在了脑后，真有些“恨铁不成钢”的意味。

　　“你把门打开，跟我说清楚，你这是什么态度？”风聆语用手“啪——啪——”地拍了两下门，语气里再也没有了最开始的婉转和柔和，“开门——开门——”

　　她都不知道这声调究竟让她拔高了几个八度，愤怒的小火苗早就在她的心里蹿成了可以燃烧她整个胸膛的大火，一发不可收拾。房间里还是没有回应的声音。

　　对于儿子的冷漠，她愈发地恼火，伴着越来越紧促地拍门声，她的情绪也完全失控了，到了最后竟脱口骂到：“小兔崽子，你给我滚出来！”

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