小学校教学楼，怪物老巢，崔希孤零零的被数十只怪物团团围在了当中，时间如同凝固了一般，双方只是相互看着，谁也没有动。

　　对于这样的不寻常，渐渐之中崔希觉得似乎怪物们举止行为另有深意，联系刚才自己在走廊中被人出手相救，这一边壁虎和他的手下又接连被灭这件事，几乎不可能是蝮蛇他们做的，而最有可能的则就是身前左右的这些怪物们了，还有，当崔希准备进入到那间发出敲击声的房间时，又是怪物用一个钩子拉住了他，现在看来那好像是要阻止崔希进入到那个房间里。

　　“这是为什么呢？难道怪物的兽性消失了，理智又恢复了吗？蝮蛇说过，那间房间里有他们要找到的东西，还说，有我曾经见过的，这又是什么意思？莫非蝮蛇那一伙人已经进去过了？而蝮蛇说话欲言又止，以及夫子总在关键的时刻岔开话题的表现至少证明这其中的事情很不简单。”崔希脑子里快速的将那些零散的信息快速的拼接在了一起，最后他得出了一个结论，小学校的确藏着一件危险的东西，危险到连这些嗜血残暴的怪物也敬而远之，不敢靠前。而他们对蝮蛇这些陌生人针对那件东西的到来，没有采取进攻行动，说明了这些怪物不仅可以读懂人的意念，而且他们希望这些陌生人进入到那间房间里，然后带走里面的东西。

　　“究竟是什么东西让他们如此忌惮，竟然有人类进入了自己的老巢都可以什么都不做？我也是人类啊，可这些家伙为什么要阻拦我，不让我进那间屋子呢？为什么要帮我救出英波呢？“这些问题崔希还是搞不明白。

　　就在这时，就见围着崔希的这些怪物，忽然间，就像收到了某种指示一样，默不作声的竟然在崔希面前分成了两列，黑暗之中点点红色的小眼睛就像机场跑道上的指示灯，一直延伸到了通往三楼的楼梯。

　　“这又是什么意思，难道，难道他们要我上楼去吗？”崔希简直不敢相信自己的眼睛，然而眼前的一切再一次说明了怪物是有智慧的，尽管他们已经丧失了作为人类所拥有的语言沟通的能力，但不代表他们不会思考，不会表达。

　　“对，他们一定是这个意思。”崔希肯定了自己的猜测，决定上楼看一看，究竟楼上有什么。

　　也不知道，是不是有了怪物们的指引，反正崔希觉得不需要再像一开始进入到教学楼的时候那样摸索着前进了，视线之中朦朦胧胧的被一层淡淡的红光笼罩着，这种感觉很奇怪，但却不会感到害怕。

　　太奇怪了，怎么会这样？”崔希因为这种奇景而惊讶，低下头，竟然看到了自己的双手，当然也是罩着一层淡淡的红色。

　　所谓的三楼并没有奇怪的布置、奇怪的人和奇怪的事物，结构与下面一层几乎完全一样，紧闭的教室门，水泥地面的走廊，落满灰尘的地上凌乱的变了形的脚印。

　　这一层是教学楼的顶层，走廊里空空荡荡的并没有怪物，只是在这一层走廊的墙壁上，隐约间崔希看到了有些类似于墙画，或者涂鸦的东西一直延伸到走廊的另一头。除此之外，外没有任何会引起人注意之处了。

　　崔希慢慢的走了过去，发现墙壁上蒙了一层灰，伸出手轻轻的擦去一块，露出了里面的图案，画的像是一个场景，一大群长相狰狞似人非人的东西正集体跪在地上，仰望着天空上的层层的乌云。

　　“这好像是在描写怪物们的某种活动，可是他们想要表达什么意思呢？”崔希越来越好奇，便脱下上衣将这幅画附近墙壁上的灰层全都擦了一遍，再次看过去，这才注意到，整面墙上所画的内容其实是连贯的记述了一个事件。

　　很明显，事件发生的场景就是寂静岭小镇，这时候镇上的居民已经全都变异成了现在的怪物模样，小镇也已是一片破败和废墟。壁画上的怪物们起初的行动是无序的，变得很狂暴，肆意的在破坏着一切，似乎是在宣泄某种情绪，而且崔希还发现变异的确是从小学校爆发的，很快的蔓延到了全镇。壁画的色调很暗，给人一种非常压抑的感觉，至于崔希最开始看到的画面，其实应该是整个事件最后面的部分，记述的像是怪物们集中在了小学校附近，小学的教学楼被涂成了深色，似乎代表着这里的黑暗，怪物们跪在地上仰望着上空像极了某种仪式，仿佛在密密的云层之中有一个主宰。

　　“难道他们是在哀求那个主宰宽恕他们的罪行吗？”崔希看得出了神，不由得喃喃自语起来。可总觉得哪里不对，好像是差了一点什么？

　　崔希想了想，还是没想通，变转过了身，恰好注意到，原来竟然在对面的墙壁上也有画，立刻拿衣服擦去了这面墙上的灰尘。等一切全都做完了，崔希也顾不上呛人的烟尘，而是仔细去看墙壁上的画面，发现这一回画面与刚才那一边墙壁上的风格截然不同，尽管画面已经完成很久了，墙壁上一些局部出现了脱落，但鲜亮而且活跃的画风还是很容易看出来的，场景还是在寂静岭，然而却是在病毒蔓延爆发之前，小镇的祥和、安静，以及人们正常的生活，孩子们的欢笑都可以看得到，这才是真正的寂静岭，是它本来该有的模样。不过，这边的壁画内容有限，仅仅是描述了这样的一个场景，便没有了。

　　“现在看来，他们很怀念曾经的美好生活，难道变成了怪物的小镇居民是在向上天哀求，让他们可以回到过去吗？”联系两边的壁画，崔希想到。

　　突然，崔希大叫了声，惊恐地看着自己的双手，墙壁上的壁画。

　　“为什么，我，我，可以看见这些……”

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