最强大的东西，就珍藏在历史中。

　　————本章提要

　　坐在路可行旁边的菲利尔达自然是看到了那辆驶入黑暗空间的汽车，但令菲利而达不解的是这次路可行并没有说什么，好像并没有看到。

　　在会间休息的时候，路可行飞快地溜回了自己的宿舍。

　　他先是在在宿舍里静静的坐了几分钟，没有任何被窥视的感觉，这让他心里很踏实。

　　看来菲利尔达昨晚的承诺，真的做到了。

　　躺在床上闭着眼睛，路可行琢磨琢磨起了这一连串的事情。

　　怪兽菲利尔达的先是出现在梦中，后来又出现在学校里救了自己。

　　而后菲利尔达公主就现身了，醋也太巧了吧粗也太巧了吧，这两个“菲利尔达”有没有什么关系呢？

　　这样实在是想不明白，在自己晕眩过后菲利尔达公主公主把自己弄上那奇怪的车，唉，对，还告诉自己能见到父母这样的话。

　　菲利尔达到底要干嘛呢？

　　为什么对自己这么关心呢？

　　另一件的事情就是父母父母在梦中给自己的暗示，按照这种暗示自己在家中居然找到了那本古书。

　　通过接触那本古书，自己身体有了奇特的感应，而且在回家的路上同时看到了那辆离地面悬空行驶的汽车，并且能够看到那辆汽车驶入黑暗之中。

　　这又说明了什么呢？

　　说明自己具备了一定的超人的能力吗？

　　路可行认为答案应该是肯定的，自己在一定是获得了些超能力，才能看到了那辆汽车驶入了黑暗的空间，而在接触那本书之前，他是做不到这一点的。

　　别的可以先不去管，路可行很想知道自己的这个超能力到底是什么，显然这个超能力和那本旧的《史记》有关。

　　路可行翻出了那本《史记》，手有些颤抖的翻到了第31页。

　　出乎他意料的是，此前空缺的那个地方竟然出现了两字，“匿空”！

　　这两个字在家里时是不存在的，它正是因为按了这个空白处，他才有了这种奇特的感觉。

　　路可行简直有点不相信自己的眼睛，难道自己当时是错觉吗？

　　灵机一动，路可行取出了手机，找到了今天在家里拍的那些照片。

　　其中的一张照片拍的正是这本翻开的书，照片显示这两个字当时并不存在！

　　可是现在这两个字，two印在书上，白纸黑字这是不会错的，也就是说当自己的手指按完空白处之后，这个书发生了某种变化，而自己也发生了某种变化。

　　而这种变化一定就和“匿空”这两个字有着莫大的关系！

　　不行，手有些颤抖的翻看着那本旧书，那确实是一本《史记》。

　　但对于“匿空”这两个字，这本书并没有进行注释。

　　对一个2783年的孩子来讲，文言文那实在是一种很难理解的存在。

　　虽然路可行，听了很多遍《道德经》，应该说他还是有一点文言文的功底，但他压根儿也搞不懂这两个字儿是什么意思。

　　（在此后不久的未来，路可行对上个世纪做出的唯一个重大改变就是，他让所有的《史记》都有了注释，特别是关于这两个字儿。）

　　而且从这本书里，他再也没有找到任何有用的东西。

　　他用手指按了这本书的每一个字，每一个空白，而且他还把很多页都搓了搓，可是再也没有之前那种奇特的感应了。

　　于是一切的关键就回到了那两个字儿上，“匿空”这两个字，到底是什么意思呢？

　　两个古怪的字，到底暗示着什么呢？

　　下午，在学技所有的活动结束后，路可行和的很多老师一起，沿着走廊向教学楼外走着。

　　他听到了一位老师对历史张老师着调侃道：“张老师，以后这么一改，你那些古旧书籍可就用不上了，特别是你那套老掉牙的《史记》，再也没机会搬出来献宝了。”

　　“史记”两个字引起了路可行的注意，真是一语点醒梦中人。

　　自己看不懂，可以找老师吗！

　　特别是可以去找这位特别喜欢传授历史的张老师，张老师对每一个向自己请教的孩子那可都是很热情的。

　　这种热情是发自内心的，虽然有点热烈，虽然有点让孩子们承受不了。

　　如果张老师来了兴致，会给提问题的同学开小灶，不管人家愿意不愿意，不管多长时间他都不会觉得厌倦。

　　但“匿空”这两个字儿对陆可行，非常重要，他决定豁出去了，去问问张老师。

　　当路可行在教学楼门口拦住张老师时，说自己打算学点儿关于《史记》方面儿的知识生，50多岁的张老师先是很惊讶，然后就笑逐颜开了。

　　看着路可行，他竟然有些激动，很久没有碰到过，主动向自己请教历史问题的学生了。

　　张老师一直在担心，他的那些历史古籍，他脑子里的那些历史传承，会没有人来继承。

　　他的祖上据说是古代的史官，古代史官，都是代代相传的，到了张老师这一代，家里的孩子没有人善于去继承他的衣钵。

　　他的孩子们和这个时代的大多数人一样，认为那这些老掉牙的，是腐朽的，是落后的东西。

　　老师看到路可行，他似乎看到了希望，他把路可行带进了教研室。

　　然后，他很激动地对路可行说道：“好，你就在这等着，我去拿点东西，马上就来。”

　　交代完了路可行，张老师你心花怒放地疾步走了出去。

　　路可行原打算的是让教历史的张老师给自己讲讲史记，最好能直接告诉己“匿空”这两个字到底是什么意思。

　　但他后来改变了主意，因为这似乎太明显了，是他决定多请教点儿实际上的内容，这样不会引起注意。

　　仅仅过了20多分钟，张老师用一个小推车拉来了很多的书。

　　这些书几乎堆满了半张桌子，路可行看着那些有些发霉的书，他有些晕。

　　路可行看着心情超好的张老师，带着些惊讶有点结巴地问道：“这，这些都是《史记》吗？”

　　张老师自豪电点了点头道：“当然了，这些都是，并且还有一些是和《史记》相关非常紧密的书，没有了这些，我们压根就无法理解史记的真正精髓。”

　　于是，压力山大老路可行就“认真”地和张老师学起了史记。

　　天黑了，教研室里对一个非常感人，菲利尔达来的时候也被感动了。

　　好学的路可行和诲人不倦的张老师显得无比亲密和融洽，两个人钻在一堆古旧的书籍中，这个画面很有一种穿越时空的意味。

　　菲利尔达留下了饭菜，悄悄退了出去，她觉得自己已经见识到了这个星球上的好学生和老师的典范。

　　路可行忍耐着忍耐着，直到晚上11:00，张老师终于给他讲到了第31页。

　　1:15，路可行终于明白了逆空两个字的含义，原来这两个字指的是“暗穴，或隧道”的意思。

　　路可行的再三哀求下，张老师才放过了他，准许他去吃饭，回宿舍睡觉。

　　当然，路可行也无奈地答应了张老师，明天他还会在这儿听老师给他讲《史记》。

　　回宿舍的路上，路可行突然发觉和张老师一起学了这么长时间，居然没有一点困倦！

　　他自己的经历依然很充沛，突然意识到这和他早上的那种神奇的感应有关系。

　　不管怎么说，他觉得张老师讲的史记，倒还是有一些意思的，并不完全像他此前认为的那么枯燥和乏味。

　　因为张老师是从司马迁写的前言开始讲的，同时也介绍了司马迁的这个人。

　　一开始，路可行听得很是不解，司马迁这个人真是够奇葩的，受了这样的酷刑折磨，却还一心一意的想写一本书，去完成祖先的遗愿。

　　这让他想起了自己，自己备受折磨父母离散，所以自己才认真学习。

　　他觉得司马迁跟自己有一点像，于是他产生了一些读《史记》的兴趣，他觉得司马迁某种意义上和他有惺惺相惜之处一亲情的牵引。。

　　在时空署巨大的显示屏前，超级计算机在飞速的运作着。

　　刘一山也站在那里，上司给他的任务就是要查清楚路可行，今天回家到底干了什么。

　　他们通过监控录像分析，路可行在回家前和离开家的时候，这两个时间点路可行的精神状判若两人。

　　路可行为什么会有这种变化，这让他们所有的人都很好奇。

　　但他们想知道路可行，在家里究竟遭遇了什么？

　　为什么会有这种改变？

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