他胡诌完，心里却暗叹，练书法能那样舒服就好了，想当年我可是夏练三伏，冬练三九才小有成就的……

　　老先生听了，发呆良久，叹道：“书法一道，竟然真有生而知之者！难道，你这笔法暗合气机运转之道么？”他又让含剑写了一些字，玩味良久，问：“含剑，你这笔法可有名称？”

　　“先生，我这不过是胡乱涂鸦，哪里还敢妄下称谓。”

　　“嗯，我料这种书体笔法日后一定能自成一家，发扬光大，既然还没有名称，为师就给你取一个。我观这笔法如行云流水，就叫‘行书’吧！”

　　含剑目瞪口呆，心里想：“这才叫冥冥之中自有天意了，我故意不说这书法有名字，就是想看看这个世界的人能给它起个怎样的贴切称呼，想不到还是逃不脱‘行书’的称谓啊！”

　　一个月后。

　　体术课上，陈先生终于要给大家教养真功了。为了演示真力运行的经络和穴位，他拿出一张人体示意图来开始讲解。含剑仔细地听着，不敢错过一个字，因为不像识字和算术，这个课程他和其他人一样，什么基础都没有。

　　陈先生的人体示意图显然和含剑脑中记忆的有很大差距，确切的说，是粗糙了许多，经络只有七条，穴位也只有五十四个。对前世的中医经络学含剑并不太了解，不过他记得穴位应该有三百多个的……但复杂未必就好，鉴于这里的养真功行之有效，也许简单才是好的。

　　等孩子们把这些记得差不多了，陈先生开始教大家打坐和吐纳的方法，并配合了一套口诀。含剑发现这养真功的练法真是太简单了，简单到了每个六岁的儿童都能很快地领会，并且有效地练习，怪不得神州国把这功法列为幼学必修课呢！

　　不过后来含剑见识广了，才知道这个功法另有一个优点，就是几乎不会出偏差，但最大的弱点就是：功力增长慢！它是一种平民功法，至于世家子弟和豪门贵族，自然有更高级的练功方法。

　　且不去管将来的事，也不管有些同学还叽叽喳喳地询问先生，含剑此时眼观鼻，鼻观心，进入了入定状态了……

　　先生给几个孩子纠正了姿势和呼吸上的小错误后，见孩子们练功方法无误，就在一个时辰后轻声招呼大家收功。含剑注意观察自己的同学，发现各个都神采奕奕，而自己也觉得精神旺盛，心中欣喜。

　　先生又嘱咐大家，养真功最好每日都坚持练习，每次至少一个时辰，旬日放假回家的时候（幼学每逢每月的初一、十一、廿一都放假一天，称为旬日），也要找一个安静的所在练习；练功时候发现腹部有热气流动，是“得气”的表现，如果哪个同学发现自己得气，就赶紧告诉先生。

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