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王胆配合对方做笔录，先将案发过程说到警员出现为止。对方将笔录复述一遍，说，“案情就是这样，没问题吧。”
“没问题。”王胆说。
“案子明白了，”警员说，“今天发生的案子跟李永没有关联的，你们跟李永之间的冲突是另一个案子。不过，双方争斗、打架、妨碍公共秩序。好在没造成实质性的危害，李永是真正的受害者，我们只能将他放了，你有什么意见？”
“李永是谁？”王胆说，猜到是之前那个对方头目狗哥，但不知警员为什么会这样直白地袒护对方。
“就是你用枪威吓的那个人，他叫李永。”警员说。
“之前抢夺的包，最后是交给了他。他就是那伙抢夺包的头目，你们要这样放走他？”王胆冷声说，知道这时候动气没什么用，只能用话来逼住对方。
“对了，你的枪是怎么回事？即使是合法配枪，也不能随意拔枪出来威胁公民，难道你不懂这样的纪律？”警员说，“把你们三个人的情况都记录一下。”
杨光欣和李雯利的信息留下不多，对杨光欣只留下“小杨”两字，其他都不多写。这些资料都是李雯利代写的，杨光欣知道她是回护自己，也不多表示。
资料写好，对方扫一眼，主要看王胆的材料，他没写自己的职务，但将自己的警号、配枪的编号都写清楚，其实完全可根据这些查出他的身份，但警员没去查。看到警号和配枪编号，知道不会是假的，没必要非将这个人的身份查清楚。
因为查清楚对方身份，中坪县这边的行事反而缚手缚脚的，不好搞。糊里糊涂将案子办了，结了，大家都没事。
做了笔录，为首的警员说，“你们还有什么不明白的、有什么要说吗？”
李雯利看杨光欣一眼，见他似乎不想在这纠结，便轻轻摇摇头。王胆说，“我们可以走了吧？”
那个警员正要说话，另一个警员进来，拿着一个文件夹，打开给那警员看。警员看了，将文件夹合上，说，“对了，你们恰好还没离开，有几件事情牵涉到你们，先处理了再走吧。”
“还有什么事情？”王胆说。
“自然是有事情。”警员重新看了看文件夹，神态冷漠不少，“之前，车号为××××在街道开车超速行驶，违章三次。监控显示的数据，你们的车超速限度达百分之一百一十，严重扰乱街道正常秩序，形成很严重的负面效应。”
王胆也知道之前追摩托车时，自然不可能还控制在四十码的车速，超速是肯定的。看杨光欣一眼，杨光欣笑了笑，点点头。
“都是情况特殊，我们是在追截抢包贼。”李雯利解释一句。
“只有特种车辆在执行公务时，可以特殊，其他的车辆一律不能特殊。”警员说。
“怎么处罚，我承担。”王胆说。
“行，鉴于超速严重，造成的影响恶劣，罚款也是有规定的，就按照规定上缴罚款。你可以银行转账、也可以这时候交给我。我代为转交，之后会将票证寄给你。”警员说。
“行吧。交钱。”王胆说，杨光欣便拿包取出钱，如数点给对方。既然要看对方表演，也不在意这点钱。李雯利见了准备拦住他，杨光欣摇摇头。
“先给我一张收据吧。”李雯利说。
警员笑笑，拿钱的手晃晃，说，“请注意，我是代缴。你们留下地址，我到时候给你们汇单据。”
“地址就不留了，过一段日子我来取，可以吧。”杨光欣说。
“行，到110和巡警驻点来，找哪一个都一样，会送你票据的。”警员忍不住看杨光欣一眼，这个年轻人是东味道还是在威胁他？不过，他真不在意，在中坪县水能把他怎么了？不说别的，车超速是事实，要不然，随便找其他理由，也能将这车扣在中坪县，缴多少钱才能开走，还不是他们一句话？
李雯利和王胆见杨光欣这样说，就不再纠缠这个事情，准备走了。
“先别急着走。”警员说，“还有一个情况跟你们通报一下。”
王胆也是忍到爆发点了，要不是因为跟着杨光欣过来，而李雯利一再警告他要忍，早就发作。在江柳市内哪怕不熟悉中坪县的情况，难道市里还没有熟悉这边的人？只要打电话跟市局联络，肯定会跟中坪县沟通好，不会受这样的气。
“说吧。”王胆语气不善，使得几个警员都有些不满，戒备地盯着王胆。
“情况是这样的，”警员说，“之前你们追车、报案的那个人的情况已经核实。这个人名叫赵伟，是中坪县高级中学二年级在校学生。这个学生性格活泼，爱玩闹。当时在街上见到熟悉的女子，便开玩笑将她的包取走。
从这个事实来判断，当时在街上并非是抢夺，而是闹着开玩笑。当然，进一步的事实我们会继续核对，特别是找到那个包的主人，如果真是赵伟熟人，确实是开玩笑，那今天晚上是误会一场，你们的报案和追截他们，以及造成的效应后果，我们还得做大量的工作来平息不明真相的群众舆论。”
“这样说，我看到的都是假的？”王胆真有点忍不住了，声音提高不少。
“真也好假也好，都要以客观事实为准，不能因为当时的错误找更多的理由来掩饰。”警员说。也明白这几个人肯定很难接受这样的结果，但那又如何？
“好，我算见识了。”王胆见杨光欣没有表示，李雯利一再暗示他别激动，强压下脾气。
他们三个都不是中坪县的，不过是过来游玩，戳穿了身份，市里对中坪县会不满，对杨光欣也会不满。上班时间不在开发区而跑到中坪县去惹出事，领导会怎么看？
“请你们放心，不管他是开玩笑还是真有抢夺的意图。我们都会教育他，让他认清这样做的恶果，受到深刻教育。”