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刘明书简短地表态之后，说清楚自己到任之后，一定会狠抓教育教学质量，切实提高工作效率，对教体局每一个在岗位的干部，都要求做到兢兢业业地服务于学校工作，踏踏实实做好本职工作等等。
随即，王珊珊代表县里传达室里将中坪县作为全市提高教育教学质量的试点县。这个内容在县里已经有一点点传闻，这时候，教体局的人听到王县长传达，并不觉得太突然，更不会触及到谁的思想。
教体局干部们漠然地听着，因为这些年来，教育口也有过一阵一阵的风潮飘过。波及比较大的如sao盲运dong、pu九yun动、su质教育yun动等等，不管是正治任务还是教育gai革思cao，最后这些风潮chui过后，教育口该是什么现状，还是原先的样子。
教体局这些人大多数都经历过种种风chao，对王珊珊提出市里要提高教育教学质量自然没什么感觉，每一年都会有这样的高调言论，只要年初将方案做出来，年末将总结完善，其他都不变。
看着台下个人麻木的表情，王珊珊自然知道这些人在想什么，甚至不少人都没听进她说的内容。开会不听、下文件不看，这也是教育口的一个特殊的习惯。不少教体局干部、校级领导、普通教师到参加会议，会后问他们会议内容，至少有三分之二的都说不上来。
“……这次市里的要求是真正的工作任务，要求县里在寒假之前将切实可行的工作方案提交到市里进行审核，如果方案不可行、看不到实际效果，市里首先要免除书记、县长的职务，这不是吓唬人而是有严格时间限制的，也就是后天，县里必须提交我们先教育教学工作的方案。
县里接到工作任务之后，连夜进行紧张地讨论，征求各方面的意见，已经有了一个比较完善的方案，虽然还没经过市里审核通过，但县里决定按照方案的工作步调推进县里在教育战线的重大改革决策。
第一条就是换教体局局长，希望教体局、教育战线在刘明书局长带领下，能够切实做好教育教学日常工作，提高教育教学的效率，圆满完成市里交给我们的工作任务。我相信刘明书局长能够做到这一点，他有能力也有决心。
第二点决议就牵涉到教体局所有干部，从今天会议之后到明天上午七，教体局所有编制不在教体局的人员，不论是谁目前在什么岗位，都回原单位报到，听从心的安排。这是一标准切，明天上午八点半，凡是没有回原工作单位报到的，将开始计旷工，没有例外。
当然，真正大病或生老病死的特殊情况可以请假，教体局纪检会进行核实。”
“什么……”王珊珊宣布这一决策后，地点很多人并没听清是怎么回事，但会场轰然议论开来。嗡嗡嗡的谁也听不清，相互邻座之间在问到底怎么回事。过五分钟，人们的情绪稍微安稳一些，声音也小了些。
王珊珊敲敲会议桌，声音传下，会场一下子完全安静下来，落针可闻。只听到不少呼吸声，有些明显出粗气，显然是心中怒气与不满。
“刚才看有不少人没听清楚，我在说一遍：是的，明天上午八点半之前，教体局所有编制在下面单位的人员，全部回到原单位报到、上班，刀切，没有例外。逾期不到，作为矿工处理。”
会场冷了那么半分钟，突然有两三个声音一起说，“为什么……”
“好，我也解释解释县里的精神，”王珊珊表情严肃，冷着脸，“教育要提高效率、要进行重大gai革，首先就从人员编制着手，教体局目前至少超编一倍，工作者相互推诿严重，这样的机构奢谈什么效率？一个人可做到工作目前是两个或三个人来承担，有什么效率？
县里也知道，教体局借调到距离的不少人确实是在担着重担，有些干部年龄偏高，回到一线去工作难以适应，因素很多情况也复杂。县里的决策很明确，先刀切，之后有特殊情况的再做处理。
同时，我也可跟大家提前透露一点消息，县城和城边学校所有超编的单位都会按照教体局这样的模式进行gai革，来真格的。乡镇学校、村小缺少大量教师，对超编单位的干部、教师，可自己先提出申请调到乡镇学校，县里将尽力满足这些教师的要求。”
“咝――”一阵倒吸冷气的声音，不知县里发什么疯，在座参与会议的教体局干部有一半的人都懵了，王珊珊宣布之后，自己将从教体局回到之前的单位，到学校去上班。有些人原单位是县城中小学，对他们说来变化不算大，对有大部分之前都是从下面乡镇学校上来的，如今回原学校，变化就大了，还能习惯吗？
一些人当初为了进教体局，可花费不少，三五万都不稀奇。这时候这样回现在学校去，心中更不甘。另一项是这两三年学校换校长，被换下来的校长往往安排进教体局，编制还在原单位学校，今天就要回去，又如何面对？
从王珊珊的讲话中可以得出一些信息，中坪县即将进入一个不稳定期，这些从教体局回到县城学校的，很可能在下一步清除学校编制行动时，他们会再次被赶走。因为目前在县城学校担有教学任务的教师，学校不会将他们踢走。
那么，教体局回去的人必然是超编群体的一员，势必要往下继续调配。心中的不满和怨愤非常大，委屈啊，但县里有这样的决策，台上坐着县里主要领导，谁敢这时候站起来提出质疑？
教体局干部之间相互看着，最后集中到那群校长身上，毕竟这些人的资历老许多，说话的份量、影响力也会大不少。然而，这些当过校长的人，更明白县里做出决策后，对于个人而言意味着什么。