第62章班训

　　我们职业中学公关班的班训是“学中乐，乐中学。”莫莫记得很清楚。从教十几年来，莫莫几乎把这句话当成教学行为准则，想方设法让学生学得开心，快乐中有所收获。

　　和廖斌一番交谈后，莫莫根据廖斌提供的学生成绩排名表，将全班学生分成两大组，根据自己上复式班的经验，面向全体学生授课。那几个连名字都不会写的癫子，莫莫就利用课余时间耐心的教导；根据家访的信息，知道学生家彼此的距离，将学习好的学生选为‘学习互助小组’组长，督促本组同学及时完成作业；作业也分成几个不同的程度，让学生自由的选做。

　　在班会上，莫莫鼓励学生说：“我们十个手指伸出都不齐，更何况人呢？我也希望你们每个人考一百分，但这只是希望。很不现实。我更希望你们能体会学习的快乐，学习好的更好，成绩差的能合格，合格的能进步到良好，良好的能晋升为优秀，只要你努力了，一定会有所收获。只要你今天比昨天进步了一点点，这每个一点点的积累，就能进一大步。只要进步了，老师就会给你进步奖。”

　　学生学习的积极性得到了很大的提高。莫莫及时提笔撰写一条班训：“努力一切皆有可能！”将其贴在黑板对面的墙壁上，一进教室门就能看到。这是教育学生，更是激励自己。班训下面是一则问话——今天你努力了吗？

　　英国前首相丘吉尔曾言：“我们先塑造环境，环境再塑造我们。”教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业育人的前沿阵地，是师生情感互鸣的精神家园。整洁、明丽、蕴涵思想，凸显人文追求的教室环境无疑能提升学生的审美品位，激发学生朝气蓬勃的性情，从而达到教育人的目的。

　　莫莫深知环境育人的道理。决定克服困难好好布置环境。

　　尽管小乐小学教室的墙壁也没粉刷，乡下小学也不注重环境育人这点，但莫莫还是和廖斌协商，让全体同学参与，把教室布置一番。内有公告栏，荣誉栏，卫生角，才艺展示，每两周一更的黑板报，学生涂鸦区……

　　我们常说校园文化建设，其实这就是环境育人。每一个班主任都会潜心研究班级环境布置。因为学生一天最重要的时间都是在班级中度过的，美好的环境对于学生的影响很大。我们要让孩子在班中有展示的天地，要让孩子透过班级这扇窗去了解外面的世界。要让孩子在不知不觉中接受真善美的教育。“环境造就人”，环境更能塑造人。教室里整洁、轻松、温馨的良好环境氛围，对孩子们修身养性，陶冶情操能起到积极作用，对增强班级凝聚力起到事半功倍的效果！

　　莫莫想，如果那个孩子长大，还能记得这个班训或这个班训能让某个学生养成每晚自问‘今天你努力了吗？’的好习惯，也不枉费我的一片苦心。

　　莫莫的想法能否实现，只有等十几年后这届学生去印证。莫莫是懒人有福。经过一番布置，莫莫基本上可以当甩手掌柜了。课堂作业有课代表收好，按时按量的收缴上来。家庭作业有‘学习互助小组’的组长相助，人人都会选择适合自己的习题完成作业，根本不存在以往的不交作业现象。

　　‘家庭学习互助小组’的成立，让留守孩的监管人爷爷奶奶，外公外婆等格外放心。老前辈格外感谢莫莫，说莫莫的话就是圣旨。没有学生不听的。以前孩子一放学书包一扔不见人影，不是下河摸鱼，就是上树掏鸟，要不就是去偷田埂上的豆荚，挖地里的红薯到野外去烤……现在居然能静静的坐在一起做作业。或给弟弟妹妹讲故事，或为爷爷奶奶捶捶背。懂事多了！

　　日日忙于学习的同学们迎来了期中考试。期中考试的成绩不很理想。但却又创出了一个奇迹，全班同学居然消灭了零分。为此还闹出个经典笑话：

　　陈花同学是班上四五个癫子之一，由于小时候误把避孕药当糖吃吃坏了脑子，上学以来一直‘吃鸭蛋’。期中考试居然考到了两分。在班上莫莫还口头表扬了她的进步。

　　于是乎，陈花跑进校长办公室大声问校长：“校长老师，我考到了2分，有没有奖状啊！”

　　“不错嘛！陈花！你居然考了2分，有没有看别人的试卷搞舞弊啊！”谢恩校长促狭的眯着双眼问。

　　“当然没有舞弊啦！我们的莫老师说，看别人的不算本事，要自己考出来才是好孩子。莫老师都表扬了我有进步呢？她说从0分到2分是一个突破，只要努力，还能突破两位数呢！”陈花读书成绩不怎么样，鹦鹉学舌照搬莫莫讲过的话的能力倒是一流。

　　“突破两位数？那是什么意思呀？”谢恩校长感兴趣的问。

　　“校长老师比我还笨！连这个都不知道。我们莫老师说，突破两位数就是考试成绩从原来的一位数比如考七分啊，八分啊，最多就是九分的，然后考到了十分以上呀！我们班再也没有谁零分了，陈晓明也学会了写自己的名字，还考了5分呢！原来5个考零分的都考了一位数，原来考一位数的都突破两位数了。有一半及格以上，还有三个考了80分以上呢！”陈花说的头头是道。

　　“你们的莫老师真的很不错！把你们教聪明了。”谢恩感叹说。

　　“才不是呢！莫老师说是我们本来就很聪明。我们比莫老师还聪明。莫老师说我们是青草的颜色，从蓝色中来，比蓝色更厉害。莫老师还说，我们是冰，从水变化而来却比水更冷的厉害。”陈花说。

　　“那是‘青出于蓝而胜于蓝，冰生于水而寒于水’。”校长提醒道。

　　“对对，我还把这句话抄在语文书上呢！原来校长老师也能说出来呀！这点你比我聪明！刚刚你不知道‘突破两位数’是什么意思，是我告诉你的。咱俩扯平了。我们一样聪明！”陈花对校长说。

　　“切，我居然和一个吃错药的癫子侃侃而谈。陈花脑子不笨呀！说话条理清楚，能复述老师说过的话，嗯。莫莫说的没错——没有教不好的学生，只有不会教的老师。”谢恩校长想。

　　“校长老师，我考到了2分，有没有奖状啊！”陈花见校长扯了那么久也没得到自己想要的答案，又一次追问道。

　　“这可要问你的莫老师了！”谢恩校长又把这个烫手山芋抛回给陈花。

　　陈花若有所思的离开了谢恩校长。

　　校长把陈花的问话‘校长老师，我考到了2分，有没有奖状啊！’当成笑话讲给正在吃午饭的全校老师听。

　　老师们乐呵呵的听完，都不禁对陈花同学议论纷纷起来：

　　“陈花确实很有趣！人也长得漂亮！如果不是吃错了药，那肯定是个学习很棒的学生。你看她的妹妹陈珍跟她一个班，这次期中考试都双优了。她考了2分还吵着要奖状，真是个癫子啊！”廖斌感叹道。

　　“陈花就是读书笨，鬼点子蛮多的。以前常常偷她奶奶家鸡窝里母鸡刚生出的鸡蛋，在屋后生火烤着吃，吃完還晓得挖个小坑将蛋壳埋起来。”同村的陈璐老师说。

　　“陈花还是早熟品种呢！在幼儿班时就能说出让人大跌眼镜的话。也不知她是从哪里听来的，还是电视上看来的——我是一包茶叶，就等你来泡。你们说，这是一个幼儿说出来的话么？”张瑛老师说。

　　“学校外面的围墙，有很多是陈花的墨宝呢！这小妮子，不学好！连名字都写不出来，涂鸦起这些得隆德对的笑话儿歌比谁都精明。”唐兰老师说。

　　校长说：“陈花长大后不得了，肯定会让人看花眼，人长得漂亮，嘴巴子又来的。出嫁时说不定能收双倍的彩礼呢！”

　　……

　　老师的嘴啊，最会讲了。有关陈花的趣闻让莫莫大开眼见。而陈花问校长的‘我考2分有没有奖状啊！’则成了小乐村家喻户晓的笑话。

　　莫莫没把陈花的问话当成笑话。莫莫觉得这是一次激励同学们上进的教育契机。她用吹塑纸做了十几张美丽的奖状，上面手写了三年级的班训“努力一切皆有可能！”。在班会上对这半学期以来学习、纪律、卫生等方面有进步的孩子给予了表彰。

　　陈花及和陈花成绩一样孩子们第一次当着全班同学的面拿到属于自己努力结果的奖状，激动的小脸通红，有的还掉了眼泪呢！

　　因为一句班训——努力一切皆有可能！因为一句问话——今天你努力了吗？因为莫莫总是想方设法让学生学得开心，快乐中有所收获。因为莫莫说话算话，连考了两分的陈花同学都得了一张莫莫自制的进步奖奖状。因为莫莫总是说同学们很聪明，能做到‘青出于蓝而胜于蓝，冰生于水而寒于水’。因为……因为有许多我们说不清的因为。所以三年级的班风有所好转，所以三年级的同学个个自信如初生牛犊，所以三年级的同学喜欢说我们的莫老师说的，所以愿意为了那个渺茫的‘可能’而努力着。

　　“好孩子是夸出来的！”不信，作为家长或教师的你也试着夸夸孩子。