能考入实验班的，智商都不会太差。

　　这些天，他们大多数人都已经摸清楚了延贞的脾气。

　　她绝对是个“以成绩论英雄”的老师，她很反感班上的同学做与学习无关的事。她不止一次地明里暗里批评学校的社团制度，认为学校既要保证升学率，又要培养孩子们多元化的能力和兴趣，这简直就是自相矛盾。

　　并委婉地提醒班上的同学，在社团里随便混混就行了，主要任务还是要把自身的学习搞上去。

　　所以大家都不敢贸然站出来替自己报名节目，即使实验班上有不少同学都身怀绝技。

　　他们怕背离了延贞的主要思想，以后在班上会不好混。

　　毕竟，谁不想当老师眼里的好学生呢？

　　谁不想得到老师的特殊照顾和优待呢？

　　尤其是学校还攥着几个保送名额呢，到关键时候有可能全凭班主任的一句话。

　　所以这种忤逆老师的行为，他们不得不思虑再三。

　　另一方面，这些天他们也看出来了，延贞是极其不待见贝七夕的。

　　可能是由于贝七夕第一天就跟贝聿铭联合给了她一个难堪，也可能是因为贝七夕实在不是那种传统意义上好学生的模样，让延贞有点嫌弃这个总是不让她省心的学生。

　　于是韦葉便提议让贝七夕作为实验班的代表去表演节目，“听说贝七夕歌唱得不错，要不然就让贝七夕同学报个独唱吧。”韦葉举荐贝七夕可不是因为她欣赏贝七夕的才能。而是她一直都对贝七夕跟她抢位置那件事耿耿于怀。

　　如果不是贝七夕，自己就不会给贝聿铭留下那么恶劣的印象了。

　　延贞听完皱了皱眉，嫌弃地盯着贝七夕，好似一副征求她意见的态度，“贝七夕，你可以吗？”

　　贝七夕倒是并不介意跟大家分享她喜欢的歌，遂耸了耸肩，“我无所谓。如果没有人想展示自己的才艺，那就我来吧。”

　　延贞并没有因为贝七夕的主动担当而给她好更-多-内-容---- 3-7-小-说 3 7 小 说 37XS.Co