160.第160章 Tiramisu
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耿小乐一听到吃的,立刻迫不及待的接了过来,就连平时不怎么贪吃的顾言雪,也亦是如此!
把盒子一打开,一股香甜又夹杂着一股淡淡的,咖啡的苦涩和酒香的香醇。
吃到嘴里,香、滑、甜、腻、柔和中带有质感的变化,味道并不是一味的甜,可能因为有了可可粉,所以略微有一点苦涩,正好与卡布奇诺有点相配。
爽俐醇郁的口感,与揉合起司、咖啡与酒香的完美级风味,狠狠抢去起司蛋糕的风头。
很简单的配方,却将芝士、咖啡与酒香三种西方食品的独特风味,揉合于一身,毫不留情地抢去了芝士蛋糕的风头。
它以香醇浓沉的口感,将Espresso(特浓意大利咖啡)的苦、蛋与糖的润、甜酒的醇、巧克力的馥郁、手指饼干的绵密、乳酪和鲜奶油的稠香、可可粉的干爽,揉合在一起。只用了不到十种材料,把“甜”以及甜所能唤起的种种错综复杂的体验,交糅着,一层层演.绎到极致。
甜与苦就像天使与魔鬼,和谐而又冲突地结合了起来,让人的味蕾大肆迸发。
耿小乐和顾言雪享受的眯起了眼睛,这样美好的Tiramisu(提拉米苏),吃的过程就是一种享受。
本来味道就很好的Tiramisu,童楠楠更是在里面加了一点灵泉水,味道更是绝美。
其实关于Tiramisu的由来,还流传过许许多多不同的故事,童楠楠就知道两个版本的故事。
版本一:这是一个比较温馨的说法。
一个意大利士兵即将开赴战场,可是家里已经什么也没有了,。
爱他的妻子为了给他准备干粮,把家里所有能吃的饼干、面包全做进了一个糕点里。
意为:‘带我走’,那个糕点就叫提拉米苏。
每当这个士兵在战场上吃到提拉米苏就会想起他的家,想起家中的爱人。
版本二:这个版本则更有童话的味道。
一个叫Fvan(繁)的男生爱上了一个叫Jane(珍)的女生。
男生坚信名称与Tianned相似之处的“提拉米苏”蛋糕会为他带来好运。
于是他用了许多个日夜,自己照着提拉米苏的制作方法,做出了一个非常精致的蛋糕,并将这个蛋糕命名为“提拉米苏的爱”。
之后女孩吃到了这个蛋糕,感受到了浓.浓的爱意。后嫁给了男孩。
之后这个故事便在那个乡镇上广为.流.传。提拉米苏蛋糕便成了爱与情的代名词。
直至今日,当提拉米苏那香甜的口感回味在女孩口中时,相信心里也会是无比甜蜜的。
一直以来提拉米苏是代.表爱情的,一位毕.业于法国蓝带的大师说:意大利语“提拉米苏”,是带我回家的意思。
它在意大利是每一位妈妈的拿手糕点。并不是表达爱情,而是让子女回家!
妈妈做好了提拉米苏,在等儿女回家吃饭……
不过这对于童楠楠他们来说,不管是哪个故事,只要结果是好的,他们就会很开心。
毕竟这种充满独特的爱的味道的Tiramisu,如果有一个很悲伤的故事,想必人们在品尝它的时候,心境也会不同吧!
童楠楠看了看手表,“我先回教室了,你们也快进去吧,还有六分钟上课。”
顾言雪点点头,把剩下的Tiramisu和叉子放回盒子里,“噢噢,好的!”
耿小乐哭丧着脸,幽怨的瞅了童楠楠一眼,又看了几眼剩下的Tiramisu,才依依不舍的盖上盒子,然后幽幽的抱怨道,“该屎的时间,早不到晚不到,偏偏在人家还没吃够的时间到,哼……”
童楠楠和顾言雪无语的白了她一眼,顾言雪眼尖的瞥见了离教室不远的语文老师,连忙对耿小乐说道,“如果再不回班里,语文老师就要进教室了。”
顾言雪说完,就和童楠楠打了个招呼,就率先离开,童楠楠也对耿小乐挥挥手,拎着手里的袋子,抬脚往相反的方向走去。
看着两道背影,耿小乐连忙几个箭步,冲到顾言雪的身边。
拍了拍顾言雪的肩膀,小声的说道,“要不……我们两个把大葛的那份儿,分~~了?!”
顾言雪闻言,挑了挑眉,“一开始你就这么打算了吧。”耿小乐讪笑,“被你看出来了,呵呵~~”
顿了顿,“不过话说回来,下午就有什么课啊?”
顾言雪:“……”
这边童楠楠步伐迈的即有节奏,又快速,三分钟的时间就到了。
路上童楠楠还打算,等第一节下课,再把东西给程超,不过有时候,事情就是那么的巧。
童楠楠刚到教室后门,就看到准备出来的程超,童楠楠伸出手臂,拦了一下,“去哪?”
程超被童楠楠拦下来,先是愣了几秒,然后恢复以往的一脸痞笑,“……厕所啊,一起吗?”
童楠楠白了他一眼,对于程超这种脸皮厚的堪比城墙的,她实在是有心无力,没有一点儿的反驳之力。
在程超面前,扬了扬手里的袋子,程超立刻笑的跟朵花儿似的,接下来童楠楠霸气的甩出三个字,他直接把脸拉了下,“做多了。”
做多了!言外之意就是,如果不是做多了,他就没得吃,再者就是说,这是可能是随时丢掉的多余的东西!!
程超脸色变的有点难看,但是耐于童楠楠做的东西味道一向很棒,所以……
程超黑着脸,咬了咬牙,冲着走进教室里的童楠楠喊道,“放我抽屉里。”
童楠楠像是早有预料似的,回头冲着程超莞尔一笑,“好。”然后利索的扭回头,也不给程超机会说话。
程超心里一个没忍住,(#‵′)靠,要不要这么拽!!
童楠楠把糕点拿出一盒放到程超的抽屉里,就回到座位上。
抬手看了一眼手表,又瞥了一眼窗外,还有一分钟的时间,语文老师离教室还有一段距离。