苏蕙耐着兴致道：“这篇文章是我一早就写好的，家里的长辈都能帮我作证，你就是让我现在再写一份，我也是写的出来的。”

　　 苏蕙一开始抄的作文，就不止一份，她不做没有把握的事情。

　　 冯奕辰给她的作文打湿了，她怕的不是没有作文往上交，她有很多备份，她是怕冯奕辰看出什么不对劲。

　　 这个作文虽然不是她写的，但她在冯家那两天，给作文背下来了。

　　 所以苏蕙不怕。

　　 坐在一边的刘主任看向苏绵：“你怎么说？”

　　 “要单说是给这份作文默写出来，我一样可以。”苏绵笑，语气挺云淡风轻的，就仿佛，这不是什么大事一样。

　　 她从进来就解释了一句，没有苏蕙那么多话。

　　 田老师的视线在两个人身上绕了一圈，莫名的，松了一口气。

　　 比起苏蕙这个外班的学生，她是更愿意相信苏绵的。

　　 没办法，身为班主任，总归还是要护犊子的。

　　 她去拍苏绵的肩膀：“绵绵，那你有什么别的办法能证明这个作文是你的吗？”

　　 田老师话里的鼓励，让苏蕙听着，很不舒服。

　　 她下意识的反驳：“老师，你不觉得你的判断过于情绪化吗？苏绵是什么成绩，这次不过侥幸考得好而已，我的作文，是在京城那边没有规范写作范围之前就已经写出来的！我能为我做的事情，说的话负责任！至于苏绵，你觉得这种格调和见解的作文，是她这个年纪能写出来的吗？”

　　 苏蕙比苏绵只大一岁，苏家俩孩子上学都早，只是苏蕙是因为身体的原因休学过一年，所以两个人在同一个年级念书。

　　 苏蕙处处压苏绵一头。

　　 风光无量，这篇文章，在苏蕙看来，可以是任何人写的，谁都行，但苏绵，不行。

　　 没有缘由的，就是不行。

　　 苏绵往苏蕙的方向看了一眼，“既然你说文章是你的，那我想问问你，你作文的思想是什么？”

　　 是什么，那还用说么？

　　 苏蕙张口就来：“我就反应社会现状！反讽，讽刺社会恶风恶习！”

　　 对嘛，这篇文章一开始就围绕一个“熬”字来写，媳妇熬成公婆，公婆在磋磨媳妇，死循环，苏蕙说的没问题。

　　 可刘主任的脸色说不出多好，有几分怪异，甚至说，看着苏蕙的目光是失望的。

　　 他问苏绵：“你呢？”

　　 “忍受，耐苦，这叫熬，可我文章表达的不是熬，无所谓劈开荆棘向前走，不妨试试在荆棘上跳舞，享受生活给予你的困难，人只有在磨砺中才能成长，这叫生活的馈赠，把握住了，才有资格立世。”

　　 苏绵神色平静，她把放在刘主任身上的目光缓缓地移到苏蕙的身上。

　　 似笑非笑。

　　 “苏绵，我的文章不是这个意思。”苏蕙挺自信的。

　　 从她的理解来看，她拿到的那份文章，最突出的地方就是开篇点出的社会现状，周雪真也说她写法犀利。

　　 何为犀利，在苏蕙眼里，自然是文章开篇的点睛之笔。