枫叶，我爱你不止3000遍

　　大连枫叶国际学校甘井子校区 周梦楠

　　第一次想说爱你——你枫华正茂，我懵懵懂懂，枫叶于我就像新世界对婴孩开启了大门；第二次敢说爱你——你枫头正盛，我将勤补拙，枫叶于我就像江海笑看想浪遏飞舟的少年；第三次再说爱你——你枫采依旧，我沉淀初心，枫叶于我就是千帆过尽后的绝美人间。

　　“威风”化“春风”

　　第一次想说爱你，因为你让我成长。

　　2012年5月，我加入大连枫叶国际学校。自此之前，关于教师该有的样子，教师与学生能有的关系，都只停留在枯燥的教条、课本与12年应试教育那挥之不去的记忆中。

　　说来惭愧，是枫叶学生让我了解了国际学校应有的师生关系；说来幸运，还没被教条刻板驯化的我遇到了更好的教育理念。

　　犹记得第一次站在讲台刻意严肃的自己，时而瞠目怒视，时而一言不发，时而提高音量。在这让我惴惴不安的一堂课里，生怕眼前的孩子们看出自己的紧张与胆怯。

　　下课铃响，我正准备离开，一个短发女孩蹦蹦跳跳地走到我面前。

　　“我以前可从来不敢跟老师对话。她要跟我说什么？是询问，还是质疑？”我的心里七上八下。

　　“老师，我们毕业晚会班级要跳一支舞，你可以和我们一起吗？”她忽闪的大眼睛既俏皮又精灵。

　　“……我试试看。”

　　谢谢邀请我的她，也谢谢当时不好意思拒绝的自己。接下来的一个月里，我们利用闲暇参加排练。课堂上我是她们的老师，课下她们是我的领舞。参加这支舞蹈的可不仅仅有我一个教师，既有领事，又有外教，好不热闹。

　　渐渐地，我体会到了国际学校的师生关系——平等。就像韩愈说的：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”教师，从来就不该靠神秘和距离来赢得师道尊严。自此，课堂上“耍威风”的老师不见了，每节课都如沐春风。平等带来的尊重氛围，使我的教学与孩子们的求学变得既快乐又轻松。

　　“舞台”勇“闪亮”

　　第二次敢说爱你，因为我参与了你的壮大。

　　2016年9月，我从女校调到了男校，负责学生记者站的工作。学生记者站由集团编辑部领导、校区组织，负责由学生对校园的大事小情进行采访、编辑、推广。在这个过程中，既能锻炼学生的写作能力和组织能力，也能从另一个角度还原孩子眼中的校园生活。

　　国际学校的师生关系体现出平等

　　虽然好处多多，但运作的难度也不小。每一篇新闻稿动辄千百字，对于学生记者来说，都是一篇颇为头疼的小作文。因为新闻的时效性，往往第二天就要推送微信和网络。采编、配图、剪视频，这一套繁杂的流程，别说是十几岁的学生，就是工作多年的大人，也会蹙眉畏难。

　　我见过因为睡眠不足呆滞的双眼，也听过他们在工作群里哭天抢地的抱怨，可我看到的是——

　　贺元韦、金枫博（2016级）为了在运动会上拍到好镜头只能坐在台阶上随便扒拉一口盒饭；

　　屠浩宇（2015级）为了剪好一段宣传片，自学特效滤镜和原创动画，从活动现场到雅思学校，见缝插针地忙活剪片、做字幕，甚至还要自己翻译；

　　陈泽林（2016级）为了采好一段新闻，自己掏钱购置装备，寒风刺骨的操场上冻得瑟瑟发抖，仍然不厌其烦一遍一遍地对同学进行采访指导。

　　作为教师，我既骄傲又心疼。我心疼他们付出的比别人多，却只能出现在字幕里；我骄傲他们在一次次的历练中变得仔细又自信。

　　我曾经问过他们，又辛苦又费钱，为什么还能坚持。

　　“我就是喜欢摄影，相机就是我的命。”

　　我有些自惭形秽。记者站于我，是工作，是第二课堂，是我的工作与责任；可对于小记者们，是舞台，是结交志同道合的朋友，是闪亮枫叶的世界。

　　“昨天”和“明天”

　　第三次再说爱你，只因为你是你。

　　2019年3月，我暂别枫叶。因为家庭原因，初为人母的我和曾经的工作岗位挥泪告别。领导们的理解、同事们的支持让我在不舍中感到满满的温暖。4月，我有幸来到枫叶小学甘井子校区学习。在这里，我看到了我的学生们“小时候的样子”。

　　我透过课堂上高举的小手，看到了若干年后他们在课堂上各抒己见的自信；

　　我透过操场上奔跑的背影，看到了若干年后他们在赛场上矫健比拼的身姿；

　　我透过食堂里助人的同学，看到了若干年后他们在校内外志愿义工的温暖；

　　我透过手持着奖状的笑脸，看到了若干年后他们在全世界取得offer的笑颜。

　　我是何其幸运，看到了每一个枫叶学生的“昨天”和“明天”，我也清晰地看到了自己的昨天与明天。

　　昨天，我汲取你的养分，在你的荫蔽下成长。

　　明天，我滋养身边的小苗，将你的气质传扬。

　　“I love Maple Leaf three thousand times.”

　　“枫叶，我爱你不止3000遍。” 枫叶百人故事