上京城东门内，一大片房屋，被改造成了临时的书院。

　　三五间房屋被打通，摆上地铺案几，作为学生的学习的地方，这样的连房，一共有四间，原来这里居住的百姓，已经被迁移到其它地方去了。

　　由于书院还在建造当中，原本裴显正没有这么早就想教导学生的，但无奈如今王都内，人才严重匮乏，就连会几个字的人，都被抢着要，程道仲不得不按周寒留下的书院计划，提前让裴显正教导学生。

　　这打通房屋，用做临时教室的想法，自然也是周寒所想的。

　　每一间教室可以容纳三十名学生，这并不是说不能多加入学生了，而是裴显正要求的，就这些学生，他还嫌多了呢。

　　老师教书，并不像现代一样，囫囵吞枣的教导，教室中并不分年龄，因此，三十名学生中，从八九岁到二十岁的学生都有，而老师在教导每一名学生时，都必须根据每名学生所学到的知识，来有针对的教导，所以对老师的教学能力飞扬严格，一般的文人，还无法做一名教书的先生。

　　裴显正作为国君的老师，自然身份高贵，要想成为他的学生，就必须经过他的考试，考试不合格之人，就只能去其他教室去学习，只有合格的，才能进入他的教室，而当教室中人数满时，他就不再收学生了，因此，无数的人找关系，向裴显正送许多昂贵的礼物，都想让自己的子嗣进入他的教室，可惜裴显正统统拒绝了，他只让通过了考试的人进入他的教室。

　　原本学习知识，是只有权贵的子嗣，或是家境丰富的人，才可以学习的，一般的穷苦学生即便想学，也没人肯教，但如今的王都里，这样的情况已经大幅减少了，因为王都上京的繁荣，许多平民家里都开始小有积蓄了，为了家里的未来，一些家庭会让自己的孩子去读书学文，在王都上京里，学习，并不再是权贵富翁家里才能做到的事情了。

　　就连裴显正心里那道学习是高贵的事，不是平民可以学的障碍，也逐渐减弱。

　　教室里，裴显正严肃的读着《论语》，学生们则安静的听着，在没有千字文和百家姓的这时，论语就是最基本的识字书，大多学生都是通过学习论语来学习字的。

　　裴显正读得很慢，每一个字都清清楚楚，在教室里，不论从哪个地方，都可以听清楚他说的每一个字，今日，他读的，是《论语》中的‘述而篇’。

　　在读完后，他没有说话，而是对身边的弟子吩咐道：“黄石，你去教那些年纪小的学生习字。”黄石，是裴显正的学生，比周寒入门更晚，他现在一边在裴显正的身边学习，一边为裴显正教导学生。

　　这间教室中的学生，学习程度残差不齐，有些后进的学生，连字都没有学会几个，但裴显正已经没有那个耐心教导学生去识字，因此会让自己黄石等已经学习过很长时间的学生，去教导那些还不识字，或刚刚接触论语的学生，一来可以巩固这些学生的基本知识，二来也能减轻一些教导的繁琐。

　　在黄石去教导幼龄学生学字时，裴显正则一个个案几的去教导那些学生，论语篇章中的意思，对于还没有学习到述而篇的学生，他则让那学生先行背诵，第二日再考教，修正他们的读法和错字。

　　对于已经学过述而篇的学生，则要求他们述说他们对述而篇意思的想法，但凡有投机取巧或是试图蒙骗他的人，裴显正第一次会拿出竹制的戒尺鞭打学生手心，第二次再犯的学生，则逐出自己的教室，非常严格。

　　在裴显正的教室隔壁的一间教室里，顾子瞻也在作为老师教导着学生，身为顾问的顾子瞻，原本负责为国君出谋划策，但如今国君并不在上京城，顾子瞻也就闲了下来，每日与顾清清、程紫柔，在王宫书殿里，抄录书籍的。

　　程道仲原本想让顾子瞻随着车队，去新阳城为国君管理新城，但被裴显正强硬的拦了下来，裴显正想让顾子瞻与他一同当一名老师，来教导学生，不然光靠他和几名教书先生，实在是不够，这也是程道仲对裴显正多有怨念的原因。

　　如此一来，王宫书殿内，再次少了一人。

　　“裴老古...不是，显正兄。”正当裴显正在认真教导学生时，顾子瞻来到他的教室外，大声的叫他，听语气，非常激动。

　　但是裴显正听到顾子瞻的叫声，脸却当场黑了下来，让他面前的一名十七岁的学生，在看到他突然的变脸后，害怕得瑟瑟发抖。

　　但裴显正却没有向学生说明什么，落下来一句继续学习的话，就快步的走出了教室。

　　裴老古的称呼，是顾子瞻对裴显正的特称，在书殿抄录书籍时，两人时常因为书里的意思，而相互吵闹起来，裴显正对书的意思的解读，比较古板而少有变通，因此当吵不过裴显正时，顾子瞻就用裴老古的称呼来讽刺裴显正，如今在学生的面前被叫到这个称呼，自然让裴显正非常生气。

　　来到教室外的裴显正，看到一脸激动的顾子瞻，他也知道之前不过是顾子瞻口误，兴许是有什么让他激动的事，因此脸上的表情也缓和了一些，但还是没好气的说道：“这么激动干什么，有什么事不能下学后再说吗？还有，你的学生呢？你不用教导他们吗？”

　　“老裴啊，快看看我发现了什么。”顾子瞻仍然一脸激动的，从怀里掏出了一张纸来，上面写着一篇文章样的文字。

　　但裴显正却没有这么激动，他当老师这么多年了，什么样的文章他没见过，他只是诧异顾子瞻也算是学问丰富，见多识广的了，怎么还会被一篇文章所激动。

　　裴显正接过文章看了一下，看笔迹，应该是顾子瞻孙女顾清清所写的，他立刻嗤之以鼻，到不是他觉得顾清清一个小姑娘的文章，就不能接受，而是，他认为，顾清清不过是个十五岁的小姑娘，就算写得再好，也不该让顾子瞻这么激动，就算顾子瞻要为自己孙女的文章激动，也不该叫他来看。

　　“你看下去就知道了，要看完啊。”顾子瞻看到裴显正的表情，也不解释，而是一脸神秘的笑的让他读完这一篇文章。

　　裴显正给老友面子，强行按耐住要拂袖而去的想法，看向这篇文章：“千字文？”题头大大的三个字，就让裴显正摸不着头脑，一般来说，没有文章会以这样的题头来写的，题头都是以全文所要表达大概的意思来命名的：“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张......”继续读下去，他更加疑惑了，这篇文章以四个字为一段，每段中间，有一个小点，小点上向下划出一撇，用这个符号来分段，且没十六个字后就有一个小圆圈，代表这一行完，这样书写到的确有点意思，但不值得让顾子瞻这么激动啊。

　　“......谓语助者，焉哉乎也。”读完最后一段后，裴显正抬起头疑惑且不耐烦的看着顾子瞻问道：“这一篇文章语句一般，但多有意义不明的地方，不算太好，你就是为这样的事打断我的教学，丢下你的学生吗？”

　　尽管裴显正的语气不好，但是顾子瞻仍然神秘的笑着，没有一丝在意：“你看看落款。”

　　裴显正低头看去，发现落款是周寒，也就是说，这一篇文章是国君所写的，但这更让他生气：“王上所书又如何，既然是王上所书，那这一篇文章就更差了，这不像是王上的水平，你也是见过王上平时书文的水准的，这一篇文章怎么会让你这么激动？”

　　“唉。”顾子瞻看着生气的裴显正，叹了口气，激动的心情落下了一些，有些无奈的问道：“裴老古啊裴老古，你还是没看清王上这篇文的意义吗？”

　　听到顾子瞻再次称呼自己裴老古，但是裴显正却没有生气，因为他从顾子瞻的话中听出，这篇文章似乎隐藏了什么不得了的东西，他低下头，再次仔细的看着文章，但无论怎么看都无法找到那让顾子瞻激动的地方，于是抬起头疑惑的望着顾子瞻。

　　“唉。”顾子瞻再次叹了口气，看到老友仍然没有看出来，他知道，老友是因为太过古板，陷入常识中，一时无法跳出来了，只能向他解释道：“你没发现，这篇文，正好一千个字，与题头的千字文相呼应吗？”

　　但是裴显正却仍然没有理解，用一千个字凑出一篇文章，这谁都能做到，毕竟这文又不是什么好文，难度不大。

　　“唉。”看着仍然没有理解的裴显正，顾子瞻第三次叹气了：“你没发现，这一千个字里，就没有一个字是重复的吗？”

　　这一次，得到顾子瞻提示的裴显正，脑中一个模糊的猜测冒了出来，他回头看了看教室里正在教导幼小的学生习字的黄石，仔仔细细的重新看了一遍千字文。

　　这一回看得比之前的几次都要认真，他试图将每一个字都印在脑海里，不断的比对着。

　　全部看完后，他激动得话都快说不出了：“这，这真是王上所书？”

　　看着老友终于明白了，顾子瞻再次笑道：“是啊，是王上所书，我是在书殿里偶然发现的，并让清清抄录了一份，你认为这文怎么样？”他刚开始看时，其实也没有看出什么来，不过在顾清清看过后，告诉他这篇文章没有一个字是相同时，他才意识到这篇文章的意义，特地拿来让老友看。

　　“好，好文，此乃好文啊，王上果然大智。”裴显正激动得话都说不清了，对于教书而言，什么最难，当然是让学生识字最难，虽然用论语等书籍来教学生识字是可以的，但其中蕴含的太多道理，在学生识字时，反而成为了他们将来学习论语时的阻碍了，而这一篇千字文则不同，这篇文章中，每一个段落都干净利落，文中并没有隐藏什么高深的文理，任何一个四字小段都可以单独拿出来，便于学生学习理解，而且，这些字里，都是些常用字，当学完这一篇千字文时，就可以顺利的阅读许多书籍，即便有不在千字文里的字，再单独学习，也会容易许多。

　　“这文是好文，但需要大量抄录。”裴显正很快就意识到了千字文的作用。

　　顾子瞻却苦笑了一下：“如今我等都出来教书了，诸葛司去做宰相府辅佐了，叶玉良也去做司农署税记了，根本无人抄录，书殿里只剩下我的孙女清清和程妃了。”

　　“还说我古板，我看你才古板。”裴显正第一次可以反嘲笑顾子瞻了，很是得意：“不需要去书殿，我们不是有许多已经习文的学生吗？让他们抄录在绢布上，不就可以了吗？”

　　顾子瞻听到裴显正的方法，顾不上反驳，眼睛一亮，拍了拍手。

　　裴显正显然是个急性子，立刻开始与顾子瞻召集那些已经识字会书写了的学生，忙碌了起来。 成皇霸业