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“老师，我知道，如果考试写错了名字，等于白考了，如果是写了别人的名字，就是替别人考试了。”那学生继续答。
“回答得很好！写错了名字也等于白考了，试卷作废。哪位同学知道，为什么试卷发下来要检查有没有错误？”爸爸又问。
刷，又很多学生争相举手回答。
爸爸看到，知道自己平时的教育与训练有成效了。爸爸点了其中一名积极举手的学生：“小羽，你来说说。”
那叫小羽的男生马上从座位上站起来回答：“报告老师！及时发现试卷错误，就可以马上告知老师，纠正错误或者更换试卷，这样就不会影响接下来自己考试了。”
“小羽说的对！请坐下。”爸爸说，“及时发现错误，就不会将错就错了。呆头呆脑马上做试卷，做了老半天才发现做了其他年级的试卷，岂不是糟糕透了？那么，同学们，是不是试卷一下发来，写好名字，检查有没有错误后，马上就可以做试卷了呢？”
刷，学生们又举手了。
爸爸满意的点点头，指着其中一个手举得老高老高的学生：“小超，你来回答。”
那叫小超的男生马上从座位上起来：“报告老师，不能马上做试卷，要等考试铃正式响了，考试正式开始了才可以答题！”
“为什么呢？”爸爸追问。
“老师，因为提前作答是不允许的，是违反考试纪律的，所得分数是无效的，会被处理的。”小超说。
爸爸没有想到他的原话也基本上被小超字字不漏记了下来，开心的说：“小超说的对！考试铃声未正式敲响，是不允许作答，否则就违规了。同学们要记得了。那么，我们是不是试卷发下来，写好名字之后就在哪里斋等开考呢？”
刷，学生们又举手了！
爸爸扫视一遍：“小雷，你来作答。”
“老师，写好名字等之后，我们应该积极利用好剩下的时间，有很多事情要做呢。我们要浏览一下试卷，分配好作答时间，想想整张试卷各种题目怎么样作答才最好。还有时间，可以开始在心里作答，争取更多的实际考试时间。”举手被叫到回答的小雷回答道。
“小雷回答得很棒。说的好！我们考试要讲究方式方法，讲究做试卷的策略。”爸爸说，“小明，我怎么没有看到过你举手回答问题啊？”
爸爸突然指着第三排第五行座位上一个男同学问。
那男同学有些恐惧的站起来：“老师，我有点害怕明天的考试，我担心我不会做那些题目。”
“小明，你坐下。不用担心，在考试中遇到有题目不会做是很正常的，同学们，你们有谁能起来告知一下小明，如果考试遇到了不会做的题目，该怎么办啊？”爸爸问。
同学们又纷纷举手了。
爸爸指了一下班中间那排中间那列一个座位上的举手男生：“小锋，你是班长，平时学习比较好，告知一下大家？”
小锋马上从座位上笔直的站起来：“报告老师，如果考试的时候遇到了难题，我们要积极作答，认真思考，争取攻克那难题，如果那题目确实太难，我们可以先做容易的题目，等做好了容易的题目再回头做那难题。”
“说的很好！还有谁有好办法？”爸爸继续问。
又有几个学生纷纷举手。
“小珍，你是学习委员，你来说说。”爸爸指着讲台下面最靠前座位上一个女孩子说。
那女孩子利索站起来：“报告老师，考试中遇到了难题，我会千方百计想办法攻克那难题。答案就在题目里面，在老师平时教的知识点里面，我认认真真读题，仔仔细细分析，用心思考，小心求证，从多个角度去尝试看看，把这些拦路虎一个个去掉。”
“好。小珍的解题方法也不错。还有谁有方法？”爸爸继续问。
又有同学举手了。
“小智，你来说说。”爸爸指着一个眼睛溜溜转的小男孩说。
那小男孩起来狡黠的说：“老师，我有好办法。遇到了不会做题，如果是单项选择题，我就随便蒙一个。如果是不定项选择题，我就随便蒙，反正可以选一个或者是几个都行。如果是多项选择题，我至少每题蒙它们两个以上。如果是判断题，我就随便剔个勾或者是打个叉。”
同学们笑了，都奇怪的看着小智：这么考试做题目也行！
爸爸也笑了，他继续问小智：“如果填空题不会做，你又怎么做呀？”
“老师，很容易呀，我相信我的第一感觉，我一看到它应该填什么，我就填下去呀！”小智得意扬扬的说。
“那看到简答题，你不会做，你又怎么办呀？”爸爸接着问。
“老师，也很简单的，我会认真真真地写个答题，冒号，再将题目改写成答案，接着那题干口气乱写下去，比如阅读理解，我便找那文中找段第一感觉可以填来这里的文字，续到那题干之后，基本填满那横纸或者空白，就行了。”小智实在太厉害了，这也想出来。
“那遇到了不会写的作文，你又怎么样？”爸爸又问。
“老师，虽然这写作文比生孩子还难，我也不会真的写作文，不过如果遇到了我不会写的作文，我也想到套路了！”小智无比得意的说。
“哦，小智写作文还能套路，说来大家听听吧。”爸爸也饶有兴趣了。
“谢谢老师！看我的。作文有两种，一种是有题目的，一种是无题目的。有题目的，超简单了，写那题目去第一行中间就行了。第二种是无题目的，如果自己抓破脑袋也没有想到好题目，怎么办呢？来点掌声再告诉你们！”
想不到小智居然卖关子，提出这个要求。
更没有想到爸爸居然也不恼怒，反而带头鼓掌。
教室里真的送了小智一阵响声，那小智有了老师和同学们的掌声，更加得瑟了。
“无题目，当然要起个题目，想不到好题目，就去题干要求中找题目文字中一些关键词做题目罢了。反正有比无好。写好题目，不会怎么办？也容易，换个叙述方式添油加醋将题目文字变成作文内容罢了。变相抄完了题目文字，又写不下去了，怎么办？我们不是学过课文吗？将记得的，东抄抄，西抄抄，抄抄拼拼，接接题目，写像一篇作文的字数就可以了。”小智自鸣得意地说。
等到小智说完，爸爸示意他坐下，然后问大家一个问题：“刚才小智说了他的考试技巧，说得对不对呢？同学们可以讨论一下。”
学习委员小珍举手了。
“小珍，你来说说。”爸爸说。
“老师，小智考试这样投机取巧是不对的。我们学习不应该这样。如果都像小智这样考试，考试还有什么用呢？这学习不学习还有什么意义吗？”小珍站起来反对小智的做法。
小智听了，立刻向小珍挤了个鬼眼。
“小珍同学提出了自己的见解，很好，请坐下。百家争鸣，方有进步。同学们，老师在这里提个问题给大家思考，小智的做法在提高学习成绩方面，真的有用吗？大家可以现在班上讨论下。”爸爸说。
班上一下子砸开了锅，同学们三言两语，议论纷纷。
爸爸静静的看着他们。
过了几分钟，爸爸发声了：“同学们，大家静一静。大家可以这样思考：如果我们都会做试卷的题目，小智的方法有用吗？如果我们不会做的题目，小智的方法有用吗？”
小珍又举手了。
爸爸示意小羽可以回答。
小珍便在座位上站起来：“如果我都会那些题目，小智的方法一点用处也没有，用了只会令我做错题。比如选择题，我都知道了应该选哪个选项，我为什么还要乱选，选哪些错的选项呢？我这样不是自己叫自己失分吗？”
“如果你不会做那道题目呢？”爸爸问。
“这个，如果不会做选择题、填空题、判断题，小智的方法确实也有蒙对的可能。至阅读理解、作文等主观题，也可能得些感情分吧。”小珍想了想说。
爸爸示意小珍坐下，点评说：“不错，如果我们全会做那题目，小智的方法确实没有什么用处。但若完全不会做，小智的方法也确实可能蒙些分。不过，大家有没有想到一种情况，有些题，其实我们是介于会与不会之间的，如果我们学习得好，其实我们即便是蒙，也是能够提高蒙对的机率的。有没有同学知道这些情形啊？”爸爸说。
小智举手了。
“哦，小智，你来说说。”爸爸许可了。
“老师，我其实我蒙题也不是乱蒙的。我发现我对题目的相关知识知道得越多，我就对答案蒙得越准。”小智说。
爸爸示意小智坐下。
“同学们，大家现在已经上三年级了，就要上四年级了，未来大家接触到的新事物将会越来越多，不懂得的东西也会越来越多，将会遇到了许许多多自己难解决的问题？怎么办呢？难道我们便不去作答它们吗？可是自己又一时不会作答怎么办？”爸爸开始引出大道理了。
考试事小，做人事大。如何教育小朋友正确地面对人生的问题，这才是一门大学问。 心传