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我发现这观察鸡蛋越来越有趣，越是发现越来越多的细节。
这绝对是世界上独一无二的鸡蛋！
我不由得，使用出金精火眼来观察这鸡蛋。
金精火眼之下，鸡蛋的外形更加丰富多彩了。
这鸡蛋一下子变成了一个不规则的空间体，上面坑坑洼洼的，有弧度坡度角度的变化，如果有小车开在上面，绝对不是平坦的路面，而是仿佛人间地球，有高山有谷地有平原有丘陵，充满了丰富的地貌。
金精火眼再细看。
这鸡蛋上面是一个丰富多彩的生物世界。上面充满了细菌、病毒以及尖埃，还有李老师的飞沫。
我赫然发现了李老师的指纹印在了鸡蛋上面，而且那指纹有新有旧，有交叉有重叠有分开，李老师最新拿捏鸡蛋的指纹是最为鲜明的。
我再细看，鸡蛋壳的物质构成展现在我的面前，哪些化学键的连接，各种元素的互联构成，一个物理化学的构造世界，这个一世界是何等复杂壮观。
我的视线透过鸡蛋壳，逐渐向内，聚焦于鸡蛋壳之内的世界。
我看到了鸡蛋的包皮，那薄薄的一层包皮。
这包皮真的薄吗？
我又仔细观察了起来，越是观察越是发现了它的厚度，它丰富的细节。
一点也不薄，仿佛是地壳一般，这包皮也不是到处都是一样的，也有的地方厚有的地方薄，这包皮的物质构成也是极为复杂。
我发现，一些细菌、病毒居然能生活在这包皮当中，对于那细菌、病毒，这里简直就是无比广茅的大地，永远没有尽头的宇宙。
继续往里面看，那是蛋清的世界，这些飘浮的蛋清在火眼金睛之下漂亮极了，好比水晶流玉，温婉可人，流淌着生命的快歌。
我又看到了蛋白质，各种各样的蛋白质，蛋白质之间有着奇妙的关联。
再深入看，见到蛋黄了。金黄金黄的，巨大的蛋黄好比一个黄金圆球。
忽然，我看到了蛋壳里面生命的悸动！
有生命想要分化，要想成形！
我观察到，这蛋里面的世界不是一个简单的世界，不是单纯的蛋白与蛋黄，而是一个微生态环境。
各部分是要分化，是要配合，是要完成生命的诞生的。
我的金精火眼从五行之中看到，这蛋内各部分可以彼此配合，诞生一只小鸡。
不过，我又看到，这外面的温度不够，里面的生命不可能在那室温下从蛋内成长而出，完成生命的华丽转变。
心有所感，我忽然觉得这个鸡蛋正在向我呐喊：“陈心，快救我！我需要回到鸡妈妈那里去孵化，我要成为小鸡！”
这是生命的呼喊！
我仿佛看到了一只美丽可爱的小鸡正在向我求救。
我当然不能忽视！因为我知道，这是真的，生命的呼唤！
爸爸妈妈和老师说过，在课堂上说话，得先举手。
看到我在班上举手了，唯一一个举手，李老师便问道：“这位同学，你有什么事情吗？”
“报告老师，鸡蛋说，它想回到母鸡身边，让母鸡孵化自己。”我站起来了回答。
“你怎么知道鸡蛋这么说的？”李老师好奇起来。
全班同学也全都看了过来，他们也十分好奇。
“老师，鸡蛋说，这里外面的温度不够，它无法孵化成长，请求我向老师您说说，说它想回到母鸡座下去孵化。”我回答。
李老师的脸红了一下，有些尴尬：“这位同学观察得真仔细，这个鸡蛋确实是老师中午从鸡窝里面拿出来的，当时母鸡正在孵化呢，等下课了，老师会放回去的。”
李老师示意我坐下：“各位同学，你们的鸡蛋画好了没有呢？”
“画好的同学可以交上来了。”李老师说。
全班同学，一下子上去交自己画好的鸡蛋了。
李老师发现，全班就剩下我还没有画鸡蛋呢：“这位同学，你画的鸡蛋呢？”
我刷的一声红了脸：“老师，我还没有画呢？”
“你为什么不画呀？”李老师耐心的问。
“老师，我刚才一直只顾着观察，没有想到画呢。”我像做错了事情似的回答。
“那你有没有观察出什么呀？”李老师饶有兴趣的问。
“老师，我不知道怎么说，我看到好多好多东西呢。”我回答。
“哦？那你一样一样的说给老师听，好不好？”李老师循循善诱。
“老师，我发现像O，而不是0。”我回答。
“嗯！说得好！仔细观察，这鸡蛋确实像O，而不是O。”李老师肯定的说。
“老师，这是一个独一无二的鸡蛋！”我说。
“这位同学，你说得太对了！这确实是世界上独一无二的鸡蛋！你能画出这个世界上独一无二的鸡蛋吗？”李老师问。
我思想了好久：“老师，我画不出来。”
我这话一下子将课堂砸开了窝。
“好！请坐下。”李老师示意我坐下。
“刚才这个同学，说自己画不出来，这世界上独一无二的鸡蛋，那么其他同学能不能画出来呢？”李老师提问道，“既然其他同学画的鸡蛋都交上来了，不如我们一起看看其他同学能不能画出来，好不好？”
“好！”全班同学异口同声大喊，兴奋极了。
李老师随手拿了一张最上面的同学画的鸡蛋，然后问道：“同学们，这个同学画的鸡蛋同讲台上的鸡蛋一模一样吗？”
“不一样！”全班同学只看了一眼，就立马全部异口同声的回答了。
当然不一样了，那个同学画的鸡蛋像颗白云，而讲台上的鸡蛋明显是只蛋。
李老师笑着放这个图画本放在一边，嘴里说道：“李晨同学画的鸡蛋虽然是像白云，不过也是非常可爱的鸡蛋，对不对？咱们还是应该给点掌声李晨同学，对不对？”
“对！”教室里响起了热烈的掌声。
班上原先红着脸，低着头的李晨同学顿时恢复了精神，感激地望着美丽可爱的李老师。
李老师又拿起了第二个图画本，将这个同学画的鸡蛋展现给大家看：“这位同学画的鸡蛋是不是跟讲台上的鸡蛋一模一样呢？”
“不一样！”全班同学又异口同声说道。
又有一个同学低下了头。
当然不一样，这个鸡蛋画得扁扁的，像个小薄饼，一点也不像讲台上的圆鸡蛋。 心传