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　　这一回王金很顺利的到达了卢植的府邸，一座简陋的院子而已，很有卢植的风格。不过再简陋的宅院，也是卢植的府邸。

　　所以还是配备门房的。门房显然是认识王金，见到王金下了马车，便打了一个激灵，急忙上前行礼道：“大司马。”

　　王金瞅了瞅这门房，有点眼熟，想不起来是谁了。便问道：“我师兄卢毓在吗？”

　　“小公子在的，老爷也在。”门房连忙说道。

　　“那老头希望还是不在的好。”王金心中吐槽一句。他是真不想见到卢植，他太顽固了，汉室的死忠份子。

　　要是这位老师肯对他好点，他肯定给予兵权，然后突突突，董卓什么的都可以搞定啊。

　　卢植可是汉末三大名将。

　　“大司马请。”不知道说了多余话的门房连忙弯身对王金虚引道。王金挠了挠头，留下了护卫们带上了史大一起走了进去。

　　不管外边还是里边都是简陋的宅院，一进。就是大门进来，就可以看见主宅的那种房子。

　　院子内，卢毓正在劈材。劈的还挺熟练，啪一声柴火被劈成两半，然后啪一声，又辟成两半。

　　三刀成了四半。然后下一根。挥汗如雨。

　　这画风有点不对。

　　“我师兄他成天干这个？”王金回过头问门房道。

　　“小公子说最近有点消化不良，多运动一下，少看书。”门房擦了擦汗道。眼前这位可是大司马，站在边上就觉得压力很大。

　　“师弟，可是稀客啊。”卢毓听见了动静，抬头看见王金，脸上露出了一抹笑容，放下了柴刀，迎了上来。

　　“师兄。”王金也露出了大大的笑脸，迎了上去。师兄弟两个还抱了抱对方，很是亲昵。

　　王金与卢植关系一般，甚至是冷淡。但是王金与卢毓的感情非常好，而且王金也是从卢毓那边学习了看书，学习了兵法。

　　卢毓是王金实际意义上的老师。

　　熊抱了一下，双方彼此放开了。王金说道：“这一次来呢，是想请师兄出山为大汉朝出力啊。”

　　卢毓也不由翻了翻白眼，这师弟好借口，现在明眼人都知道天下混乱，诸侯心思复杂，眼前这位大司马，恐怕也有纵横问鼎之志，睁眼说瞎话呢。

　　卢毓正想开口，嘲讽的声音就响起了。

　　“你小子想要让毓儿帮忙就直说，何必拉出天子来呢。”

　　“老师！”王金无奈的转过头去，对着卢植作揖行礼，很是恭敬。也打量了一眼卢植，哟呵，看起来生活的还是挺滋润的嘛。红光满面，半分不见苍老。

　　“嗯。”卢植嗯了一声，没给王金太大的面子。没办法啊，王金这小子现在干的事情都是窃国之事，乃是卢植心中的一根刺。

　　卢植就是因为这件事情，而选择来丰国隐居的。不过隐居了这一段时间后，卢植倒是有些想通了。

　　看董卓入都的态势，就算没有王金，也是必定的事情。现在天下大乱，王金坐拥关中，表现出了强劲之势。

　　没准平定天下的就是这个小子了。

　　有时候卢植也是不得不承认，这个自己从未教过的弟子，是个好苗子。

　　见到卢植，王金倒也想起了一件事儿来。于是王金再次对着卢植作揖道：“老师，我年末迎娶蔡先生之女，请老师做主婚人。”

　　卢植闻言愣了愣，随即不爽道：“蔡琰可是美貌才气并存，嫁给你小子实在是糟蹋了。”

　　王金翻了翻白眼，有这么说话的吗。不过看卢植没反对，王金也是松了一口气。

　　师徒两个一直不对付，打嘴仗也是日常了。卢毓看着两个人说话告一段落，然后问王金道：“师弟你想让我做什么？”

　　与乃父的心灰意冷不同，卢毓对于仕途是很有兴趣的。以前一直不出山是因为十常侍导致的朝政混乱，董卓进入洛阳的专横跋扈。

　　现在王金坐拥关中，形成一方势力。而且两个人知根知底，卢毓很有兴趣帮王金做事。

　　打嘴仗没什么意思，还是正事要紧。王金抬头看了看，本想说找地方坐坐，但是这个地方太荒凉了。

　　于是王金便直接开口道：“我打算建立一个教育房，主管教育。设立总部，郡部，县部。在整个河南，弘农郡范围内，建设学校。让每一个孩童，都进入学校学习，每一代人都是一样的。”

　　王金说的很认真，卢毓听的更认真，神色动容。

　　王金这打算是扫除文盲，而这件事情便是孔子等先贤都没有完成的大事。卢毓听了当然肃然起敬。

　　他相信王金的能力，信任王金的信用，更相信王金的权利。

　　如果有什么能做到这种旷古烁今的大事，那么便只有眼前的人莫属了。这个人可是以一个乞丐的身份，短短几年就到达现在身份的人杰。

　　“呵，小子你口气可真是大。你知道河南，弘农有多少孩童，需要投入多少财力吗？”

　　卢植表示了自己的不屑一顾。其实他心里边也是蠢蠢欲动的，教化百姓，整个天下的士人都会觉得这是一件神圣的事情，并且愿意付出。

　　卢植更是士人中的杰出代表，而且是正义感爆满的人。

　　他当然有兴趣。

　　王金无奈的看了一眼卢植，无奈道：“老师，您能不能别闹？”

　　“还请父亲大人让我与师弟顺利说话。”卢毓也觉得父亲是做的过分了，于是作揖行礼道。

　　“哼。”卢植冷哼了一声，不过倒也没说啥风凉话了。

　　卢植不再插嘴，就安静许多了。王金很认真的对卢毓说道：“财力不是问题，为了让每一个孩童都能认识字，我便是砸锅卖铁也会出钱出力。但关键是教育的方式，老师的人数，还有教材的问题。”

　　“什么意思？”卢毓有些不理解。

　　“古人，今人的教育方式都是以师傅带徒弟的方式，传播思想，传播学说。这也没错，但关键的是师傅在教学的时候也会忙自己的事情，或者出去游戏十天半个月，或是与别人喝酒宿醉，这是很大的问题。我觉得老师应该纯粹，不管刮风下雨，都要教育学生，一点也不要耽搁。”

　　“这是教育方式。”

　　“其次是老师的人数，目前河南，弘农的士族大大的减少了，还有一些与我不对付，召集这些人教育孩童，那是有些困难的。”

　　“最后是教材，我觉得让孩童用公羊春秋，或者是史记作为启蒙，不仅晦涩难懂，孩童听了乏力，老师教的也辛苦。我觉得应该将学生分作年级。启蒙的用专用的启蒙教材，等认识字后，开始教授深奥的学问。不仅要文学，我觉得还需要教授算学。”

　　“解决这三种问题，我觉得普及识字率并不是什么大问题。” 三国之皇帝发家史