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　　诗的材料

　　导读

　　《诗的材料》1956年发表于《旅行家》11期。人教版小学语文课本（三年级下册）中的课文《荷花》即节选自本文。在这里呈现给读者的是叶圣陶先生的原文。

　　文章描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中的感受。写自己从生活中、从美丽的大自然中发现写作材料的体会：观察大自然美好的景物时产生的丰富的联想和想象，就是写诗的材料。其写作特点：

　　一是丰富的联想和想象。例如，作者由荷花的多姿多态联想到隔壁张家挂着的四幅齐白石老先生的画；由荷花迎风舞蹈联想到电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面；进而由观荷“忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”，联想到以前也有过“觉得自己仿佛就是一朵牵牛花”“觉得自己仿佛是一条金鱼”的情形。作家以一颗童心，以丰富的联想和想象把荷花描绘得活泼生动，有声有色，令人陶醉。

　　二是以一个少年的笔记的方式写作。文章以孩子的语气告诉青少年学生，要关注生活、观察生活、思考生活。意在引导青少年热爱自然、热爱生活，学会细心体验，勤于思考和记录，善于展开并表达自己丰富的联想和想象，勇于大胆尝试，去发现自然、文学乃至生活的奥秘，感受创造的乐趣。

　　今天清早进公园，闻到一阵清香，就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　这么多的白荷花，有姿势完全相同的吗？没有，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美，都可以画写生画。我家隔壁张家挂着四条齐白石老先生的画，全是荷花，墨笔画的。我数过，四条总共画了十五朵，朵朵不一样，朵朵都好看。如果把眼前这一池的荷叶荷花看作一大幅活的画，那画家的本领比齐白石老先生更大了。那画家是谁呢……

　　我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透着清香。阳光照着我，我解开衣裳，敞着胸膛，舒坦极了。一阵风吹来，我就迎风歌唱，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦……

　　周行、李平他们在池对岸喊我，我才记起我是我，我不是荷花。

　　忽然觉得自己仿佛是另外一种东西，这种情形以前也有过。有一天早上，在学校里看牵牛花，朵朵都有饭碗大，那紫色鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得好看。我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛花，朝着可爱的阳光，仰起圆圆的笑脸。还有一回，在公园里看金鱼，看得出了神，觉得自己仿佛就是一条金鱼。胸鳍像小扇儿，轻轻地扇着，大尾巴比绸子还要柔软，慢慢地摆动。水里没有一点儿声音，静极了，静极了……

　　我觉得这种情形是诗的材料，可以拿来作诗。作诗，我要试试看——当然还要好好地想。 美冠纯美阅读书系·中国卷（共18本）