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　　6.让女儿有一颗平常心

　　2007年，宿楠被英国剑桥大学录取。对于宿楠的成功，宿楠的妈妈表示并不太意外，她说“我们从小就注意培养宿楠良好的生活和学习习惯，比较注重孩子的自由发展，从来没有想过她一定要出国。”

　　“我们从来不以分数评论孩子，”宿楠的妈妈很信任自己的女儿，“我们从来没有因为一次考差了就埋怨她，而是让她好好分析原因，以后改正。”宿楠的妈妈说，“宿楠从小就很自觉，小学和初中时因为考差了哭过鼻子，上了高中她的心态调整得比较好了。”

　　宿楠的妈妈说，自己教了20多年书，那些成绩好的学生都是有良好习惯的，自己的女儿也是这样，而且有一颗平常心。

　　初一时，宿楠被评为“全国十佳少年”。掌声、鲜花、闪光灯包围着一个刚刚十岁出头的小姑娘。宿楠的心理发生了微妙的变化，开始飘飘然了。同学们按“神”的标准来要求她，加上老师动不动就批评其他同学：人家宿楠做得如何，你们又做得如何，无形中又拉开了宿楠与同学的距离。

　　宿楠与班上同学融洽的关系慢慢开始疏远了。上学、放学的路上，没有同学和她一起走，宿楠感到伤心，她觉得自己笑都笑得不自然了，脸上的肌肉在颤抖。

　　宿楠含着泪水把心中的痛苦告诉了妈妈，妈妈这才意识到自己的教育出了问题。长期以来，宿楠的妈妈都注重培养女儿的智力因素，认为智力是个纲，把智力搞上去，其他问题都会迎刃而解。而现在宿楠的妈妈才发现，智力和一个人的健全人格、良好心态相比，前者是芝麻，后者是西瓜。以前是捡了芝麻丢了西瓜。

　　“如果宿楠不能保持一颗平常心，即使得到再多的荣誉，将来也不会有美满快乐的人生。”宿楠的妈妈这么想。

　　妈妈开始扭转对宿楠的教育重心。妈妈问宿楠：“你是不是觉得同学们不爱你？”宿楠点头。

　　妈妈又问：“你爱同学们吗？”

　　宿楠没有回答。心想，是她们先不理我，我为什么非要和她们说话。

　　妈妈知道宿楠喜欢听故事，接着说：

　　“有一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊了一声：‘喂……’

　　声音刚落，从四面八方传来一阵阵‘喂……’的回声，大山答应了。孩子很惊讶，又喊了一声：‘你是谁？’大山也回音：‘你是谁？’孩子喊：‘为什么不告诉我。’大山也说：‘为什么不告诉我。’

　　孩子忍不住生气了，喊道：‘我恨你。’她哪里知道这一喊不得了，整个世界传来的声音都是：‘我恨你，我恨你……’

　　孩子哭着跑回家，告诉了妈妈。妈妈对她说：孩子，你回去对大山喊‘我爱你’，试试看结果怎么样，好吗？

　　孩子又跑到山上。果然这次孩子被包围在‘我——爱——你，我——爱——你……’的回声中。

　　孩子笑了，群山笑了。”

　　故事打开了宿楠的心结：“妈妈，我懂了，我知道该怎么做了。”

　　于是，宿楠的脸上又恢复了甜甜的笑容，也经常见她带同学回家玩。

　　宿楠渡过了人际交往的难关，获得了友谊的滋润，学会了理解和宽容。

　　凡事都保持一种平常心，就一定能从生活中获取无限的欢乐与满足，女儿就能成为一个永远幸福的人！ 好妈妈决定女儿一生