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　　6.一定要注重对女孩动手能力的培养

　　眼高手低，是现在很多孩子都存在的问题，显然，这是在家庭的早期教育中没有培养孩子良好的动手习惯和能力。

　　有一段时间，安妮房间里的日光灯不能自动启动，必须手动才能正常工作。晚上，她进自己的房间，都是喊妈妈过去，来完成这一启动过程。后来妈妈发现安妮进了自己的房间后，不一会儿房间的灯就亮了，妈妈还以为是启动器又正常工作了，可有一次妈妈看见安妮站在床上，把两床被子，叠放在一起，然后自己站上去，旋动启动器，把灯弄亮了。

　　更换了启动器后，妈妈把废旧的启动器交给女儿，“拿去，打开它，看看里面的结构。”

　　“怎么打开呀？”

　　安妮小时候，她总是自己去想办法解决问题的，可现在随着年龄的增长，遇到事情后，总是张口便问：“这怎么办呀？”

　　“自己想办法吧！这是你自己的事情。”妈妈说。

　　妈妈知道，这是日复一日的重复抄写、机械地文字搬家似的作业，使她养成了遇事不再去主动想办法的习惯，是现在学校集体教育的一个副产品。

　　安妮“哦”了一声，就跑到客厅去了，一会儿过来了，手中拿着打开的启动器给妈妈看。

　　“妈妈，这是什么材料做成的？”她拿着启动器银白色的外壳问妈妈，“是铁吗？”

　　妈妈抬起头来瞪了她一眼，“铁你没有见过呀！”“铜？”安妮还在试图猜出答案。

　　“铜是什么颜色的你不知道？”

　　“不知道。”安妮疑惑地观察着手中的铝合金外壳。

　　“再想想。”妈妈对她说道。

　　安妮拿来小磁铁，靠近外壳，结果发现磁铁并不吸引，知道了这种材料不会是铁。当她妈妈走过的时候，她不失时机地问道：“妈妈，这是什么材料做的？”

　　“铝。”

　　听妈妈这样说，她兴奋地叫道：“铝！还能卖钱呢！我得放起来，以后卖。”一边说着，一边走进了储藏室。

　　回来后，妈妈指着打开的启动器给她说：“启动器主要有两个部分，一个是电容器，一个是氖管。你再观察一下，等会儿再打开看看，电容器的内部结构。”已经是坏掉的电容器，索性让她打开看看这个纸质的电容器的结构，也是一个探索吧。

　　安妮小心翼翼地拿着电容器，用指甲划着电容器，划下了些许东西来，“妈妈，这是什么东西？好像是蜡。”

　　“嗯，就是蜡，是一层绝缘材料，可以防止导电。”妈妈给她解释着，看着她不能打开，妈妈接过来，用指甲划着，也只能划下来些蜡，不能打开。

　　安妮跑去拿来了小刀，妈妈接过来，轻轻一划，再一剥，纸被揭起来了。安妮拿过去，慢慢地打开，看到了纸里面夹的金属了，继续打开时，连接的引线脱开了，氖管掉到了地上，“嘭”的一声，炸裂了。

　　安妮懊悔地看着妈妈说：“哎呀，没有拿住，掉下去，摔烂了。”说着就弯腰下去拣。“小心，摔烂了没有关系，别划伤了手。”

　　“没事。”安妮说着已经拣起来了。

　　“好了，其他的我来拣吧。”妈妈小心翼翼地拣起了细碎的玻璃片，放进垃圾筒里。

　　这时安妮已经全部打开了，是一条浸润过蜡的纸，对折后夹了两层银白色的纸，然后卷起来做成的。

　　“妈妈，这是什么材料啊？”安妮拿着薄薄的铂纸问着。

　　“是一种金属材料，叫锡，烟盒里面也有，你见过的。”

　　“哦，电容器原来这么简单呀！”安妮开心地说。

　　一个小小的启动器，在被孩子解剖的过程中，孩子学得了知识，还给了孩子很多乐趣。

　　对于女儿动手能力的培养，妈妈首先做到不能什么都包办代替，要敢于放手，相信孩子的能力，适当地给予女儿锻炼自己的机会，这将对女儿综合素质的提高起到至关重要的作用。 好妈妈决定女儿一生