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　　七、主持人要有专家意识

　　主持人要提高自己的应变能力，还应该建立起自己的专家意识。因为主持人同播音员在报道新闻时，其内容上的区别就在于，主持人主要是进行深度报道。

　　随着电视媒介的普及与发展，一方面它在人们生活中的地位不断提高，另一方面，人们也对它提出了越来越高的要求。在发展与要求的双重压力下，从中央台到地方台，为了弥补单纯电视新闻的“幼稚”，先后推出了各自的深度报道栏目，在充分展示自身优势的同时，增强同其他传播媒介的抗衡能力。

　　“幼稚”与“成熟”是在比较中得以显现的。这种比较同时包含了两个方面的内容。一是电视自身的发展比较，一是电视作为传播媒介同其他传播媒介的比较。由于电视在各种传播媒介中属于后来者，所以，后者的比较就具有了更加突出的意义。

　　就电视的自身发展比较而言，在它问世之初，由于人们过多地强调了电视的“可观性”与“动态过程”的优势，原谅了它的“幼稚”与不足。但随着电视的普及与发展，受众“看”多了，也就变得挑剔起来，不再仅仅满足于对新闻事实发生的介绍。就电视作为传播媒介同其他传播媒介的比较而言，它问世时的光芒，随着时间的推移被渐渐淡化，特别是传统的印刷媒介为了争取自己生存的权利，加大了新闻报道的深度与广度，以自己新的优势去“展现”电子媒介的不足，同时，也培养出了受众更高的信息品位。正是这种外因与内因的合力，加快了电视新闻的“成熟”速度，去实现由“幼稚”向“成熟”的飞跃。

　　所谓电视新闻，是以电视为传播媒介，对“新近发生或发现的事实的传播”。这一解释强调的是对于“事实的传播”。而深度报道根据《简明新闻学辞典》（余家宏主编）的解释，为“一种阐明事件因果关系、预测事件发展趋向的报道形式”，“是新闻的5个W和一个H的进一步深入的报道方式”。强调的是对于事件相关因素的整体把握。如果将两个概念稍加比较的话，不难发现，前者是受众对于事件的认知，而后者则是帮助受众对于事件及其相关因素进行理性的思辨，进而达到对于事件更深刻的理解。

　　任何传播媒介的生存，都离不开受众的支持，但这必须以满足受众的需求为前提。在整个人类进入信息时代以后，一方面，人们根据所获得的信息来决定自己的行为与态度，另一方面，也根据各种信息对自己的生存环境做出判断。而信息的意义正在于对未知进行解释的同时，又产生出新的未知。这就意味着，信息的饱和价值并不是在被单一提出时显现的，而必须是特定信息链的显现。受众很难对某一单独的信息进行价值判断，自然会要求媒体提供与该信息相关的其他信息。在这里，所谓思辨，实际上是一种对于某一中心事实（信息）为起始的同其他相关信息的关系判断。或者说，该信息的价值是在同它相关信息的关系中得以充分显现的。

　　要明确的是，虽然都是报道新闻的事实，但播音员与主持人是完全不同的概念。新闻播音员进行新闻事实的报道，强调对于事实本身的忠实，不对事实进行任何个人意志性的评论与解释。而主持人则要从另一意义上进行解释。主持人一词来自于英语的Anchor，它的原意是接力赛跑中跑最后一棒的人，电视艺术将这一词语借用过来，在原意的基础上，引申为以个人的身份组织与串联节目，并始终在节目中起主导作用。这时需要提醒注意的是，一般的节目主持人的任务是将各个单一的节目，组织串联成为一个整体，并使它们为突出某一中心主题服务。深度报道主持人的任务，则主要是围绕某一中心事件，向受众提供与其相关的各种信息，使受众能够根据主持人所提供的各种相关信息，对这一中心事件做出客观的价值判断，并形成某种预期的态度。

　　电视深度报道在我国电视传播媒介中出现的时间还不长，发展水平也相当不均衡，特别是各地方电视台，往往出现深度报道缺乏深度，深度报道变成新闻杂谈的状况。这其中一个重要的原因是主持人的素质较低，无法向受众提供有意义的信息链，受众自然也就无法对于中心事件同其相关信息进行关系判断，“深度”的意义也就此消失了。

　　主持人是栏目的衍生物，是为主持某一特定栏目而设置的。这就要求主持人应该、也必须是这一特定栏目规定内容的专家，并具有相应的专业知识。我们不反对主持人为了增强自己的业务能力，在知识结构上要“博”，要“杂”，但是，作为特定栏目的主持人，在知识结构上更需要“专”。知识是信息的集合。所谓“专”，就是要在某一特定的领域，掌握比一般人更多的相关信息。这一方面表现为对特定领域内的情况变化比一般人更加敏感；另一方面，也表现为能够围绕变化后的事实，提供出帮助人们进行价值判断的相关信息。所谓深度，也是在“专”的基础上实现的。

　　也许有人会提出这样的问题：我不专不要紧，我可以在节目的主持过程中，让一些真正的专家来谈。不错，这确实也是目前深度报道中经常采用的一种形式。但主持人必须通过同专家的对话，为专家创造提供信息的契机，并将这些信息串联编织成有意义的信息链。这时，如果你没有相应的专业知识，并因此而获得同专家对话的资格，又怎样去体现你主持人的身份呢?你是否就有能力将专家所提供的信息串联编织成有意义的信息链呢?一些年轻的主持人，往往感到主持深度报道难度大，其实，就“难”在自己没有能力建立起相应的知识结构。对于自己感到陌生的东西，谁又会不感到心虚呢?

　　那么，该怎样来认识与把握主持人的专业意识呢?要求主持人成为某一特定领域的专家，并不是从研究的意义上来说的，而是从信息的意义上进行界定的。即对于某一特定领域内的动态发展信息，主持人应该了解，并具备对其趋势进行预测的能力。在此基础上，进一步把握与此相关领域的动态发展信息与这种关系建立的支点。这样，主持人就能够建构起相应的信息链，并将这种信息链提供给节目的受众。而受众又通过主持人所提供的信息链，将新闻事实放在规定空间中，进行横向与纵向的扩展与延伸，加深对于新闻事实本身的理解，最终达到深度报道的目的。

　　主持人应该具有一种超前意识，特别是要多想一想今后媒体的发展趋势。节目的专业化发展已经成为必然，如果不能在知识结构上加强自己，使自己适应明天的需要，你同你的栏目势必将一同困在被受众遗忘的角落。节目主持人的竞争，从根本上讲，是自身实力的竞争，而自身实力又是通过各自的知识结构来体现的。特别要注意的是，现在不少节目主持人陷入了一种错误的形象意识之中，将外表作为了自己人格力量的象征，甚至凭外表去吸引受众。有的主持人就直言不讳地说：主持人就是吃青春饭的。但不要忘了，只有知识才能够使人永远年轻，也是人格力量产生的根源。特别是对于主持人来说，其价值得自于受众的认同，而他们的需要，第一是信息，第二是信息，第三还是信息。而主持人的应变能力，最终是通过信息的有效组合体现出来的。失去了这一支点，也就谈不上什么应变了。或者说，应变的根本是知识结构和现代意识的体现，不是一味地去耍小聪明。 主持人是怎样炼成的