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　　不铺多余路

　　2018年10月17日 星期三

　　晚上，娘儿俩一起做数学练习册。有一道题是“在可以滚动的物体下面打钩”。里面有正方体和长方体。厚妈给厚道讲了长方体的特点，其实这些厚道以前就知道。

　　我认为：学习是能力的培养。只要孩子自己能够做出来，我们不要去指导。我们的指导有时会限制或束缚孩子的思维。孩子的思维是发散的，我们要保护孩子发散的思维习惯。这样便能突破，便能有创意，便会有自由的思想。

　　若孩子想不出来，我们再逐步地提供方法，先不要直接给答案。举个例子：先给孩子20，让他自己完成80；若不行，再给他30让他完成70，以此类推。

　　我们的帮助，应该是启发、是引领，不代办。

　　还不知道孩子能否独自通过这条颠簸的路，先给他铺好再说，这样不利于孩子成长。 爸爸的陪伴：厚道的童年日记