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　　二把刀阶段

　　2018年5月19日 星期六

　　今天，读了孔子的“不愤不启，不悱不发”。对于厚道这个阶段，“愤”了，“悱”了，是最需要我的时候，也是才需要我的时候。我之前经常使用的引诱大招，他已经见招拆招了，我也不再使用。

　　对于现在的厚道，跟他说什么事儿，可以直接地说，简单地说。多数事情的利与害，他已经基本明白，不用赘述。但由于年龄小，也有很多事儿无法搞定。也就是：说他不懂吧，懂得也不少；说他懂吧，也不全懂。我把这个阶段叫作“二把刀阶段”。

　　这个阶段比较适合“不愤不启，不悱不发”。因为，我们参与早了，他会认为我们干扰了他；参与晚了，可能会影响他对当前事物的深入。

　　所以，等他需要了我们才出手，是上策！

　　通常情况下，我们一起玩什么或做什么，厚道可以随意地打扰我，我不认为他在耽误我时间。因为，孩子的问题产生了，不问的话，一会儿就不记得问了，还会影响后面知识的深入；但他在做什么的时候，我却从不打扰他，要等他确实需要我的时候，我才出现。 爸爸的陪伴：厚道的童年日记