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　　自从学生们知道英语朗诵比赛后，学习英语的热情一下子就高涨了。学校里每个年级只有一个班，程雎只好将三个班的成绩拿来比较了，虽然不太公平，她也知道这么比较不太公平，但能激发起学生的学习热情和竞争意识，也挺值了。

　　课堂上，学生们跟着程雎学读单词和课文的劲头儿很足，大家都想学习到最标准的英文发音，他们觉得程老师的英语发音很好听。课后，程雎给各班规定了指导的时间，每个班的指定课文都不一样，因为是从课本里面选出来的文章，难度比较合适，内容又各不同，显得多姿多彩的。

　　三年级的指定内容是一年中的四季，以及四季里的活动，这些简单句从孩子的口中说出来，很是可爱。四年级的指定内容是一周的七天，以及日程安排，念出来的时候竟然还有种诗歌的美感。五年级的指定内容是一段描述，这时候的他们已经学习了过去式，一篇现在和过去生活的对比文字，再合适不过了。

　　有些事情，说起来挺容易的，也挺美好的，但过程的艰辛怕是只有经历过的人，才能切身体会得到。这些孩子跟着程雎练习了一个多月，从发音到语调，还可以加上相应的手势动作，学得挺好的。

　　到比赛的时候，各班参赛的九个人被分成了三组，代表了三个差别并不太大的不同朗诵水平，换言之，各班参赛的九人被分成了三组，代表各班出战。但在程雎心里，现在的他们都很棒。为了使各班各组参赛人员之间的差距不太大，程雎特意进行了男女搭配，尽量不安排全部都是男生或全部都是女生的组别。

　　这样一来，各方面都达到了程雎要求的完美状态了，朗诵比赛也就如期而至了。

　　开场白自然交给程雎了，女校长、关老师、韩老师、杨沁是主审评委，其他老师负责维持现场纪律。说起来，这还是程雎第一次主持呢，她虽然有些紧张，但一直都笑着，表情镇定从容，头脑一直保持着清醒，也就没出现窘境了。

　　话音刚落，女校长牵头，爆发了一阵掌声，程雎不好意思地笑了笑，待息声后，她继续说：“下面有请第一组参赛学生上场吧。”她示意了一下相关学生，并将主持台上相应的朗诵内容交到了学生手上，然后她将朗诵内容做了简单介绍，学生们才开始了朗诵。

　　各班按照抽签顺序，分组依次上场了。每次学生下场，现场都有掌声，每位评委老师都会进行点评，一直到所有朗诵都结束，程雎才又回到了主持台前，笑着说：“下面就请各评委老师打分吧，稍后我们就可以揭晓每组朗诵最佳的班级了。”

　　程雎和各位评委老师在一起，打出了分数，评出了各组最优秀的班级。待程雎宣布完最终结果后，大家又一次爆出了掌声。结果一公布，有的学生沮丧，有的学生喜悦。 忆稚伤怀，仍向前