“英语读写重要，听力也很重要，单词量更是基础，一开始可能觉得难，但慢慢的，你就会突然发现自己的听力进了一大步。”英语老师说完，继续听写。

　　从上周开始，早自习的英语听写，不念汉语了，直接改英语，大家听常了汉语，突然改成英语了，不少人都感觉不适应。

　　方慧有点挠头，她本来学英语就是死记硬背，对于音标，读音关注不够，这刚开始用英语念单词，简单的她还能跟上，稍微复杂点的，她就容易给漏过去。

　　英语老师在前面看着下面抓耳挠腮的学生，笑笑，“你们这样不行啊，学着学着就变成哑巴英语了，下周开始咱们玩个游戏，限时读单词，超时间的罚抄单词表，超几秒罚几遍。”

　　“啊！”大家(阴yīn)阳怪气的一顿嚎。

　　“啊什么啊，又不是要那么读多快，就是正常速度，我会先读一边，然后酌(情qíng)给你们加下时间。”英语老师说着就翻开书，拿他们正学的这单元做了个实验。

　　“正好30秒，给你们加十秒，四十秒，这样行吧！”英语老师看了一眼后墙上的钟说。

　　刚才嚎的现在都不说话了，感觉还(挺tǐng)简单的，英语老师刚才念的不快，再加十秒，应该没多大问题吧！

　　刘明宣在一边心道，这招(挺tǐng)绝啊，英语老师读的是不快，但语速连贯，没有停顿，偶尔还连音，就算给加了十秒，他们要在规定时间里读完也不容易。

　　英语老师看大家都没有异议，趁机提条件，“可以找人给掐下时间顺便还能纠正一下自己的读音，提前说好啊，读错一个时间加两秒。”

　　大家还要抗议，下课铃响了，英语老师趁着铃响，抱着听写本就走了。

　　“你帮我掐一下，我读一遍。”一下课张筱筱就拉住她，让她给计时。

　　刘明宣看了下表，“你准备下，让你读就开始读。”等秒针指到整点，她就下指令，“读。”

　　张筱筱抱着英语书先是一顿，然后就低头开始读，可能是刚开始读，声音有点大，张筱筱被吓了一跳，下意识的减低音量。

　　遇到读错的，下意识的重新读一遍，还习惯(性xìng)的复读上一个单词，遇到不确定的还抬头的用眼睛扫她，语速也不自觉的减慢，半半卡卡的好不容易才读完。

　　张筱筱读完自己都不好意思问时间，还是刘明宣主动说的，“五十五秒。”还好，没破一分钟，练练四十秒应该差不多。

　　“我看咱们英语老师读的(挺tǐng)轻松啊，怎么到我这直接就五十五秒了。”张筱筱(挺tǐng)挫败的把英语书扔桌上，苦着脸问。

　　“刚开始就这样，多练练就好了，你读错的话可以改，但不要再复读上一个单词，遇到不确定的就直接读，别犹豫。”刘明宣点了几个主要的浪费时间的点。

　　张筱筱点头。

　　“那帮我也掐一下。”方慧看张筱筱读完了，赶紧凑上来让刘明宣帮她掐一下。

　　刘明宣照例等秒针指到整数的时候开始计时，结果方慧这速度连张筱筱都比不上，方慧每个单词都会下意识的犹豫，复读次数也多，偶尔旁边过个人，她都会猛的停顿一下。

　　读到单词表后半截的时候，方慧直接放弃了，把书一扔，有点赌气的喊:“不读了，不读了，肯定超了。”然后喊完还一脸期待的看着刘明宣。

　　刘明宣(挺tǐng)残忍的直接报了个数，“过五十秒了。”

　　方慧直接趴桌子上了，“完了，我下星期直接抄一百遍得了。”

　　“多练几遍就好了，熟能生巧，不是下周才开始，还有七八天呢！”说到底就是单词不熟，多读几遍肯定就顺了。

　　方慧丧着脸点头，不这样还能怎么办。

　　给她们俩掐完，没用别人，刘明宣自己给自己掐了一遍，正好四十秒，刚过线，看来还是得多练两遍，最好是能控制在三十五秒以内。

　　慢慢的不少人都发现了这单词限时是坑了，不少人下课都不往外跑了，就抱着英语书读单词，读完就找周围人给掐下时间。

　　班主任溜达过来几趟，意外的发现班里气氛(挺tǐng)好，刚想表扬一下，就看见大家拿的都是英语书，这表扬的语气一出口就有点酸溜溜的，“最近大家这时间观念都抓起来，下课也不乱跑了，但咱们这怎么都光抱着英语书学英语，咱们偶尔可以学学数学嘛！毕竟数学也一百五十分，咱们不能只顾英语是吧！”

　　大家被班主任这语气给逗笑了，笑呵呵的齐声喊，“学，学数学。”

　　说完就开始从书包桌洞里掏数学书。

　　班主任瞅了一眼，气呼呼的喊:“你们装都不会装，数学书上就几道公式，你们就光糊弄我行了。”

　　大家赶紧说掏错了，又翻箱倒柜的开始找数学练习册和数学卷子。

　　班主任看着直接给气笑了，摇着头点点他们，骂道:“你们也太敷衍我了，小心我一生气给你们发十几张数学卷子做。”

　　大家被“吓”的一齐笑……

　　午睡时间延长了，自习的时间也跟着延长，等于多了一节自习课，当然了，你要是想提前睡觉那也可以，但人都有好胜心，别人在学，你睡觉，那怎么可能睡的着，最起码也要撑到一点。

　　刘明宣也随大流，一方面是怕被落下，一方面就是单纯觉得这午睡时间太长，从十二点二十到一点五十，整整一个半小时，睡多了，下午头都是蒙蒙的。

　　到了一点，她的生物钟自动就给指示了，眼皮开始发酸，有点犯困了，把抱枕从书架上抽出来，披一件薄外(套tào)，趴桌上就开始午睡。

　　过了能有五分钟，她就听见旁边方慧一直在打嗝。

　　掀开衣服，看着方慧弓着(身shēn)子趴在桌子上，肩膀还一颤一颤的，她轻轻推了她一把，小声问:“怎么了？”

　　方慧脸色通红，支吾着说:“不知道怎么回事，一趴下就开始打嗝。”

　　“喝点水压压，你水杯里还有水吗？没有我这有。”刘明宣从桌子旁边的挂钩上把水瓶拿过来。

　　方慧接过去，“对不起啊，是不是打扰你睡觉了。”

　　刘明宣摇头，这打嗝是人的自然生理反应，又不是故意的，方慧自己也控制不了，再说这声音很小的，她要不注意根本就听不见。

　　喝完水，方慧缓一会儿，不打了，但只要一趴下就开始打，刘明宣想，这是不是中午吃坏什么东西了？

　　“你中午吃什么了？”萝卜，大葱?这东西吃多了容易打嗝，但中午食堂里好像没这两样啊！

　　“就吃了一份红烧茄子和一个鸡柳。”今天没去小卖部，从食堂吃完饭就回来了。

　　刘明宣摇摇头排除了，中午张筱筱也吃的这，但她没打嗝啊！

　　方慧又喝了两口水，但趴下之后还是打，她直接把披在(身shēn)上的衣服脱了，有点生气的说:“不睡了，接着写作业。”

　　“你稍微眯一会儿也好，要不然晚自习可能犯困。”从早上六点半起(床chuáng)到晚上十点下晚自习，中间不休息一会儿，那(身shēn)体肯定受不了。

　　方慧也知道，但这一趴下可打嗝可怎么办。

　　“你睡吧，睡着了肯定就好了。”她就不信了，睡着觉还能打嗝。

　　等方慧趴下了，刘明宣突然发现方慧睡觉的姿势怪别扭的，凳子太高，桌子太低，腰拱的太厉害。

　　“你凳子换了？”她记得方慧以前凳子没这么高来着。

　　“我调高了，以前那太矮了，我写作业费劲。”方慧今天还特意跑去楼下找门卫叔叔借的扳手给拧的。

　　刘明宣怀疑就是这凳子的事，“你在桌子上垫摞书试试。”现在肯定是不能跑门卫那借扳手了，只能在桌子上想办法。

　　方慧有点摸不着头脑，这打嗝跟放不放书有什么关系，但出于对刘明宣的信任，她抱了一摞书放桌上。

　　结果趴上之后，很神奇的发现不打嗝了。

　　那凳子调太高，(身shēn)子都平起来了，那肚子里的气肯定会往上反啊！

　　……

　　周二是语文连堂，刘明宣提前跑到语文办公室，打算把作文纸先拿回来，结果进了办公室，语文老师跟她说:“今天有老师来听课，咱们讲课文，你去找几个男生来我屋里搬凳子。”

　　听课?怎么突然有人跑来听课?刘明宣又跑回班里找人搬凳子。

　　听课的都是语文组的老师，他们都熟，也没什么感觉，就是连着讲两节课课文感觉比较坑。

　　刘明宣自己都提不起精神来，语文老师可能也是看班里气氛有点低迷，就让他们小组讨论，概括一下课文内容。

　　分组分段，她们组分到的是第五到第八自然段，因为有老师在听课，他们也不好摸鱼，就老老实实的总结课文，五到八自然段篇幅比较长，她们一人一段分工合作，然后一汇总交给刘明宣（她是组长）。

　　时间到了，语文老师就让各小组代表上去把自己小组总结概括的标题写到黑板上，不用想，小组代表又是她，她拿着小纸条，轻车熟路的上去。

　　写到一半，班里前门突然被推开了，刘明宣站在门口还吓了一跳，然后就看见校长打头，后面鱼贯跟着进来一群人。

　　这是个什么(情qíng)况？

　　“这就是咱们上一届的直升班，学校给提供了最好的硬件设施，配备了最优秀的师资力量。”跟在校长后面的侯主任对跟在自己(身shēn)后的一排穿着初中生校服的孩子说。

　　刘明宣:原来是来打广告的……

　　孩子们站的很拘谨，侯主任说的很嗨皮，刘明宣站在门口莫名尴尬，她低头看了眼手里的纸条，火速把上面的内容抄完，然后赶紧跑到自己座位上坐好。

　　校长带着一群人在班里转了个通透（连天花板上刚装都吊扇都拿手指了指。），夸了一通二中的好，二中的妙，二中简直棒的呱呱叫。然后对着站在讲台上的语文老师笑笑，领着人出去了。