第一百二十九章可编写操作系统的语言

　　林鸿此刻并不知道，实际上，苹果系统的视窗操作界面要先于微软公司的windows发行，微软正是看到苹果的视窗操作系统之后，才立刻紧急召集人手开发的。

　　后来苹果公司和微软为了这个事情打了很多年的官司，可惜，苹果并没能赢得官司，因为苹果公司也并不是第一个使用视窗系统的。最先研发视窗操作系统的是一个叫做施乐的公司，那是一家伟大的公司，守着宝山却不知道如何将其商业化，苹果ceo乔布斯看到这个系统之后，大为震撼，后来千方百计地从施乐挖走了多技术员，获得了视窗系统编写技术。

　　当乔布斯得知这个消息之后，大为恼火，因为当时他和比尔盖茨的关系还相当不错，在很多业务上有往来，乔布斯对盖茨说：“比尔，你真是太不厚道了，枉我这么相信你”

　　于是，苹果将微软告上了法庭。

　　面对乔布斯的抄袭指控，比尔盖茨耸耸肩，对他说：“我们有一个有钱的邻居，叫施乐，我闯进他们家准备偷电视机的时候，发现你已经把它给盗走了。”

　　林鸿在私底下自己捣鼓了一会儿之后，便开始正式听授课老师麦克上课，不过听了一会儿，发现自己根本听不懂，对方现在讲的内容，已经是c语言比较靠后的部分了。

　　于是，林鸿便很明智地选择了自学，这是他一贯的学习方式。

　　手中的这本教材是全英文的，按照字面意思，这本书的名称就是《c语言编程》。

　　林鸿已经有了basic和汇编的编程基础，心中知道，这是另外一种编程语言。

　　他首先从序言看起，序言部分介绍了这门语言的起源诞生，发明的作者以及发展状况。

　　看完之后，林鸿才意识到，自己即将要学习的这种编程语言，是一种功能非常强大的语言，它既具有高级语言的特点，又有汇编语言的特点。

　　实际上，c语言的是在b语言的基础上被设计出来的，而b语言是第一个unix操作系统的编写语言。也就是说，c语言是一种可以用来编写操作系统的编程语言。这点basic是无论如何都比不上的。仅仅看到这一点，林鸿就下定决心，一定要学好这门语言。

　　一看到编写操作系统这件事情，他又不由自主地想起了lus.

　　“不知道他编写操作系统，是使用哪一种编程语言……”

　　将脑海中的杂念抛开，林鸿开始集中精神阅读手中的教材。

　　这本教材写得非常系统，比他之前所看的红皮书中介绍basic都要更加详细。

　　作者在本书的前面就给出了一个“hello_wold!”的范例，让林鸿从一开始就对其有了一个大致的印象。

　　然后，从最初的基本语法变量开始慢慢开始展开叙述,将得深入浅出，精彩纷呈，与此同时还有很多实例代码可供参考，林鸿很快就沉浸其中。

　　在林鸿独自看书的时候，亚瑟却一直在他身后观察着他，眼神闪烁若有所思。

　　很快，麦克就将这节课的基本知识讲完了，然后让大家上机开始自己动手操作，说有不懂的地方，随时可以举手询问。

　　由于林鸿是新来的学生，麦克对他比较关注，刚才在上课的时候就已经观察到林鸿在自己做自己的事情，当然，他对此并没有任何意见，毕竟这是他们的自由，学生如果不听他讲课，那是他讲的课程太枯燥乏味，无法吸引住学生的注意力。

　　如果学生觉得老师的讲课对自己毫无帮助，是可以选择不听的，甚至更严重者，还可以向学校提出申请，要求更换老师，如果申请的学生比较多，并且学校也认为这是有必要的，麦克还真的有可能会面临下岗的风险。

　　“嗨，很高兴见到你，我是麦克，你叫什么名字？”麦克走到林鸿的身边，见他正在专心看书，不由微微点了点头，喜欢学习的学生在哪里都是比较受老师欢迎的。

　　林鸿将目光从书本上移开，转头看着这位秃顶男人，说道：“我也很高兴见到你，我是stone*林。”

　　“stone，你是第一次来上课，对吗？”

　　林鸿点头：“是的”

　　“你来自哪里？看上去是亚洲人？日本？”

　　“不，不是。”林鸿连忙摇头，“我是中国人，来自北京，是交换生。”

　　“噢，是吗？你竟然是来自北京交换生”麦克感到非常惊奇，这里也是有一些华裔学生的，可是很多都是美籍华裔，真正来自北京的学生却非常稀少。

　　见林鸿没再说话，只是一脸疑惑地看着他，可能担心林鸿会误会他，他连忙说道：

　　“不好意思，我只是有点意外，没有其他任何意思。我想说，你需要什么帮助吗？”

　　“帮助？”林鸿犹豫了一下，还真的提出了一个问题：“老师，我想问一下，c语言的编译器在哪里？”

　　“麦克，你直接叫我麦克就行了。”麦克纠正道，然后他接着问道，“你之前有接触过编程语言吗？”

　　他之所以这么问，这是因为林鸿问的问题比较关键，如果是初学者，可对编译器这种东西没什么概念。

　　编译的英文为“compile”，意思是“收集、汇编”，后来根据情境和意思翻译成中文，便是“编译”，有“汇集”和“翻译”的意思。

　　高级语言的出现完全是为了方便程序员，提高可读性和降低编程的难度，但是对于计算机来说，高级语言就好像是一门外语，直接“说”给它听，它完全不懂你在说什么。

　　于是便需要利用一个“翻译”，将高级语言翻译成计算机能够理解的机器码，编译器所起到的作用，正是这个中间人，他既能听懂高级语言这门“外语”，又懂计算机的“土著语言”。

　　当然，翻译其实也有两种不同的类型，一种是“同声传译”，也就是听到“外语”的同时，这个翻译就顺口就翻出来了，边听边说，这种类型的语言被称为“解释型语言”。

　　另外一种翻译，则是先完整地听你说完，然后再全部将这些内容翻译好，形成一个翻译后的文稿，最后再扔给计算机让他去执行。在这个过程中，翻译可能还会根据计算机这个“土著”的习惯，将翻译稿进行一番整理，让其更加的通顺并且没有什么语法错误，以便能够让“土著”更好地去执行这些任务。这样的语言才是真正的“编译型语言”。

　　而实际上，basic语言的“翻译”属于前者，而c语言的“翻译”则是后者，只不过目前林鸿并不懂这一层道理，以为这两种语言的翻译过程都差不多。

　　面对麦克的问题，林鸿点头道：“是的，我学过basic。”

　　“喔，很不错如果是这样，那你学习c语言也应该会很顺利，虽然它们是两种不同的语言，但是在编程思想上，很多东西是相通的。”麦克微笑着说道。

　　“编程思想？”林鸿对这个词汇非常陌生。

　　麦克以为林鸿没有听清楚，毕竟对于国外来的学生来说，很多都有这方面的语言障碍，林鸿是他见过的最容易沟通的国外学生之一，所以他立刻放慢了语速，将这个词汇重复了一遍。

　　“什么是编程思想？”林鸿问道。

　　麦克听到他的问题，稍微思考了一下，然后才用自己认为最通俗易懂的方式说道：

　　“这是个很大的话题，涉及的范围很广。简单的来说，这就如同是我们思考问题的方式，编程思想，就是我们用计算机编程来解决实际问题的思维方式。”

　　林鸿似懂非懂地点点头。

　　接着，他们再聊了几句，麦克便将c语言编译器从计算机中启动，然后再大致地给他讲解了一下这个编译器的基本操作，例如保存，修改，执行编译和运行程序，并且，这些操作都有快捷键相对应，可以极大地提高操作速度和效率。

　　另外，林鸿又问了个问题，他发现这台苹果机竟然也有一个椭圆形的小外设放在右边，连接在机箱上，并且，这个东西和他接待家庭的那个东西还有些不同，上面并不是两个按键，而是只有一个按键。

　　麦克笑着给他详细解释了一下，说这东西叫“鼠标”，apple-ii在刚开始的时候并没有配备这个，后来才成为了标配。并且，苹果机和pc机的鼠标是不同的，苹果的鼠标只有一个按键，而其他计算机却有两个。

　　这个时候，有另外一位学生在呼喊着麦克的名字，他便离开了。

　　这个麦克形象虽然看起来很难男人接近的样子，但是却非常友好和热心，林鸿看得出来，他和其他学生之间相处得很好，他们之间互相开着美国式玩笑，就好像双方是平等的朋友关系。

　　因为林鸿刚到这里，心中老是会不由自主地拿这些事情和国内的情形进行对比，虽然他只在s中呆了一小段时间，但是却已经基本对s中的教学情况了解得差不多了。他发现，中美两国很多方面存在着非常大的区别。

　　当然，他现在的还无法判断出哪些是好的，哪些又是不科学的。

　　林鸿仿佛又回到了第一次学习basic语言的时候，他开始按照教材上的实例代码，一个字符一个字符地敲进去，然后再编译，运行。

　　显示器上很快就出现了“hello_world!”的字符串。

　　重要的第一步已经迈出，看着显示器上的结果，林鸿微微一笑，继续阅读其他内容。

　　变量、数据和运算符、程序设计结构、循环、指针、数组……

　　林鸿发现，c语言和basic有很大的区别，具有很多basic所不具备的功能，其中有些功能，更接近于汇编语言，涉及到了内存和底层接口的一些操作。林鸿完全被这些内容给吸引住了，犹如海绵一样迅速地吸取着其中的水分。

　　正当他看得入迷的时候，他突然听到“嘟”地一声在他耳边响起，林鸿对这声音非常熟悉，他知道这是计算机内置喇叭的声音。

　　林鸿下意识地抬头看了一眼显示器，却非常震惊地发现，显示器中的正中央不知道什么时候出现了一个黑色方框，在这个黑色方框里面，有一行绿色的文字，正是这行文字令他感到震惊不已

　　“stone,if_you_like_computer,i_can_teach_you.（stone，如果你喜欢计算机，我可以教你）”