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117 琴悠绕梁 青鸾落匣 棋瘾浸髓 僧俗共榻
鸿哥将要上课的内容写在黑板上。
“念一遍，解释一下。”
“‘琴悠绕梁、青鸾落匣、棋瘾浸髓、僧俗共榻。’——鸿哥，‘青鸾’是什么意思？”鹤弟问。
“凤凰的一种。”鸿哥说。
“那你干脆就说‘凤凰落匣’呗！”
“《郑氏千字文》有什么特点？”
“就是一个字也不能重复。”
“‘凤’字后面还要用到，因此，这里不能用。”
“原来是这样。琴声悠扬，绕梁三日，连凤凰都落在了琴匣上倾听；棋瘾太大了，和尚和老百姓下完棋睡在一张床上。——是这个意思吧？”
“差不多。今天，我们重点讲琴，棋一带而过。”
“好！一会儿咱们下棋。”
“咱们中国人讲究‘琴棋书画’四大艺术门类，琴排在首位，重视程度最高。关于琴的故事，你都知道哪些？”
“我就知道两个人弹琴、听琴、摔琴的。”
“谁的故事呀？”
“我也记不清。另一个故事，我倒记住了名字。有一个叫司马懿的弹琴，把一个叫王昭君的女人给骗到手了。”
鸿哥哈哈大笑。
“不对吗？”
“差着十万八千里呢！那个人不叫司马懿，叫司马相如；那女的也不叫王昭君，叫卓文君。”
“啥时候改名了？”
“不是改名。人家本来就叫司马相如和卓文君。”
“反正我说对了姓——司马；说对了名字——君。”
“强词夺理。——我先给你讲一讲俞伯牙与钟子期的故事吧。”
“我想起来了。俞伯牙会弹琴，钟子期会听琴。——对不对？”
“马后炮。”
“‘马后炮’是棋是的事。鸿哥，你还是讲琴吧。——鹤弟洗耳恭听。” 鹤弟说完，就往卫生间跑。
“上课呢！你干什么？”
“我去洗洗耳朵。”
鹤弟从卫生间出来，带出一股臭气，一笑说：“昨晚涮羊肉吃多了。”
“琴有六忌、七不弹。六忌为：一忌大寒，二忌大暑，三忌大风，四忌大雨，五忌大风，六忌大雪。七不弹为：闻丧者不弹，奏乐不弹，事冗不弹，不净身不弹，衣冠不整不弹，不焚香不弹，不遇知音不弹。——还应该加一条，大便之后不弹。”
“鸿哥，你只是谈谈琴说说琴而已，用不着那么多讲究。”
鹤弟这个小臭小子，总是有说的。
“《列子·汤问》云——”
“鸿哥，别整古人的‘鸟’语了，还是说现代汉语吧。”
“真是拿你没办法。俞伯牙是一位有名的琴师，他的琴术很高明，钟子期则善于欣赏音乐。伯牙弹琴的时候，想着在登高山。子期高兴地说：‘弹得真好啊!我仿佛看见了一座巍峨的大山!’伯牙又想着流水，子期又说：‘弹得真好啊!我仿佛看到了汪洋的江海!’伯牙每次想到什么，子期都能从琴声中领会到伯牙所想。有一次，他们一起去泰山的北面游玩，游兴正浓的时候，突然天空下起了暴雨，于是他们来到一块大岩石下面避雨，伯牙心里突然感到很悲伤，于是就拿出随身携带的琴弹起来。开始弹连绵细雨的声音，后来又弹大山崩裂的声音。每次弹的时候，子期都能听出琴声中所表达的含义。伯牙于是放下琴感叹地说：‘好啊，好啊！你能想象出我弹琴时所想的意境，我的琴声无论如何也逃不你的‘耳朵’！后来——”
“后来，有人觉得不过瘾，非得把钟子期给写死了，俞伯牙十分悲痛就把琴摔了，没知音了，再也不弹琴了。——对不对？”
“你觉得这样不好？”
“列子讲的故事就挺好。后来人弄得俞伯牙和钟子期悲悲切切的，干什么呀？”
“有一定道理。人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”
“鸿哥，咱们算不算是知己呢？”
“现在还算不上，得看以后发展。”
“鸿哥，你给我讲一讲司马相如‘勾搭’卓文君的故事呗!”
“少儿不宜。什么‘勾搭’，用词不当。”
“你不告诉我，我也知道。‘有一美人兮，见之不忘。一日不见兮，思之如狂。凤飞翱翔兮，四海求凰。无奈佳人兮，不在东墙……’”
“这只是传说的一种。”
“另一种呢？”
“‘凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其凰。’不能讲这个了，再讲你会早恋的。”
“我上幼儿园就谈过了……” 鹤弟大笑起来。
“琴总是和名人联系在一起。有个叫嵇康的你可知道？”鸿哥问。
“听说过一点点，好像是个铁匠。”鹤弟点头又摇头。
“嵇康用现在的话说，是个帅哥，也是位才子。”
“就是有点太牛了！”
“是的，人家有牛的资本。别的不说，单说弹琴，在当时就无人能比。他弹的《广陵散》，更是独步天下。嵇康太高傲，就得罪了司马氏，最后被处死刑。他被兵丁押着，一步一步走向刑场。忽然，响起了一片喧闹声。原来，有三千名太学生拥挤在刑场边上请原，要求皇上放了嵇康。”
“兵丁有多少？”鹤弟急问。
“当然，比学生少多了，也就二三百人。”
“三千人还请什么愿呢？干掉二三百人，不就把嵇康给救了。”
“你说得轻巧，三千学生手无寸铁。二三百兵丁，手里都有‘家伙’，最主要他们是执法者。学生虽多，他们是不敢轻举妄动的，只能请愿。”
“请愿肯定没用。”
“不但没用，还适得其反，更加速了嵇康的死亡。执法官马上命令刽子手：杀！嵇康面对着大刀，微微一笑：‘死前，请准许我抚一曲《广陵散》。’刽子手将举起的大刀放下，因为刽子手也想听。嵇康对一旁送行的哥哥说嵇喜说：‘哥哥，请把我的琴取来。’琴取来了，摆放在刑场的高台上。嵇康端坐在琴前，对三千太学生和围观的民众说：‘请让我弹一遍《广陵散》。过去，不少人要和我学，都被我拒绝了。今天来的人，算是有耳福的！’嵇康将生死置之度外，专心致志地弹琴。刑场上死一般寂静，只有那悲壮的琴声响彻大地，直冲云霄！弹毕，嵇康将琴弦扯断，冷笑说：‘《广陵散》于今绝矣！’”
“嵇康真爷们！” 鹤弟赞叹，“不对呀？我还听于晓燕弹《广陵散》来呢！”
“于晓燕用什么乐器弹的《广陵散》？”
“钢琴呢。”
“《广陵散》只能用中国的琴来弹才能有韵味。后来所有人弹的《广陵散》，肯定不是嵇康的原汁原味的《广陵散》了。”
“鸿哥，最近老师留作文让写声音，我就写了一句：‘鸟叫得真好听！’往下不会写了。” 鹤弟又提了问题。
“是的，声音是很难写的。要想写好，就得运用比喻。”鸿哥说，“描写音乐的名诗有三：白居易的《琵琶行》，李贺的《李凭箜篌引》和韩愈的《听颖师弹琴》，后来许多描写音乐的诗词文章都或多或少受它们影响。”
“鸿哥，讲一讲呗！”
“这个都太深了点，以后再给你讲。我给你讲一讲《西厢记》里的听琴，也很有特色。” 鸿哥打开幻灯，请鹤弟看——
莫不是步摇得宝髻玲珑？莫不是裙拖得环珮玎咚（实为王字旁，电脑怎么也打不出）？莫不是铁马儿檐前骤风？莫不是金钩双控，吉丁当敲响帘栊？
莫不是梵王宫，夜撞钟？莫不是疏竹潇潇曲槛中？莫不是牙尺剪刀声相送？莫不是漏声长滴响壶铜？潜身再听在墙角东，原来是近西厢理连结丝桐。
其声壮，似铁骑刀枪冗冗；其声幽，似落花流水溶溶；其声高，似风清月朗鹤唳空；其声低，似听儿女语，小窗中，喁喁。
“挺好听的，可还是太‘文’了。” 鹤弟听鸿哥念完说。
“那我给你唱一段二人转的《西厢记》听琴。” 鸿哥说完，唱了起来——
莫不是咱们娘们走道摇动环佩响？莫不是檐前的铁马风吹响叮当？莫不是失群的孤雁哏喽喽的当空叫啊？莫不是采花的蜜蜂哧喽喽它吸花浆啊？莫不是远方寺庙钟声响啊？莫不是敲磬念经长老和尚啊？莫不是小金鱼、小银银鱼池塘玩水涮嗒嗒的来打漂儿啊？莫不是打更的更夫呛啷啷地敲打更梆啊……
“这个有意思，我一听就懂了。鸿哥，你唱二人转比唱歌好听。” 鹤弟夸人从来都留余地。
“我是听二人转长大的。”不过，鸿哥心里还是挺高兴的。
“鸿哥，咱们下棋吧。”
“琴棋书画里的棋说的是围棋。——你下什么棋？”
“围棋磨磨唧唧的没意思。”
“那就下象棋吧。”
“不，咱们下军棋，乱翻那种的。”
“第一，我这儿没军棋；第二，我怕下那种乱翻的军棋，智商会下降的。”
“那还是下象棋吧。不过，你得让我‘车马炮’。”
“让‘车马炮’才三个子，我让你九个子。”
“九个子，好啊！哪九个子？”
“五个兵，双相双仕。”
“那你老帅可就成光杆司令了，我非杀得你片甲不留。”
“先别吹。”
“我就跟你对子，大子对没了。我的小卒就把你老帅给拱死了。”
二人摆上棋子。鸿哥这边真的拿掉了九个子。鹤弟采取对子战术，可并不成功，下着下着鸿哥掌控了局面，最终把对方的“老将”给将死了。
“怎么会呢？” 鹤弟摸了摸脑袋。
“回去好好想一想吧。”鸿哥笑说。
鹤弟不多时回来了，后面跟着他爸。
“鸿哥，你让我儿子九个子都胜了，我不信！——我来挑战一下。”钱四一二一进屋就嚷。
摆上棋，重开战。很快鸿哥就把钱四一二“拿下”。钱四一二与鹤弟大眼瞪小眼，一脸不解。
“许银川和聂卫平你们都知道吧？”鸿哥问。
“当然知道。许银川是象棋冠军，聂卫平是围棋棋圣。”钱四一二答道。
“聂卫平是下围棋的，象棋下得也不错。不过，许银川跟他下象棋让了九子，聂卫平还是输了。”
“这里面有‘套’？”
“当然有套。——你看看棋谱就知道了。”
“鸿哥，要不这样，你别让我子了。”
“那我让你什么？”
“你让我关键的时候连走两步——怎么样？”
“象棋大师也不敢这么让。”
三人大笑。 鸿哥讲故事